Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Mầm non, Gia sư Hà Nội
-
Trần Thị Thảo
|
Mã gia sư |
7931 |
Ngày sinh |
25/07/1995 |
Quê quán |
Vụ Bản - Nam Định |
|
Là Sinh viên khoa Công nghệ thông tin trường ĐH Hà Nội
Sống tại Triều Khúc, Thanh Xuân, Hà Nội - Thanh Xuân - Hà Nội
Sinh viên Đại học Hà Nội, khoa công nghệ thông tin (học bằng tiếng Anh). Đã từng học nghiệp vụ sư phạm tại Đại học sư phạm Hà Nội. Phương pháp dạy chủ động, dễ hiểu. Dạy qua trò chơi, hình ảnh, video giúp các em dễ tiếp thu, tránh lối học thụ động, phát huy khả năng sáng tạo của các em. Có kiểm tra trình độ định kì để tìm phương pháp học phù hợp với khả năng và tính cách của từng em cũng như để kiểm tra sự tiến bộ của các em. Lưu ý nếu không tiến bộ chịu nhận giảm 50% học phí. Mức độ học tăng dần theo sự tiến bộ của học sinh. Có bài tập về nhà mỗi buổi và cùng chữa vào đầu giờ buổi tiếp theo. Có thể hỏi bất cứ thắc mắc nào về bài học tại buổi học hoặc hỏi qua điện thoại, email, online. Với tiếng Anh dạy cả bốn kỹ năng listening, reading, speaking, writing. Học theo chủ đề dễ nhớ, dễ hiểu, ...
-
Vũ Thị Hà
|
Mã gia sư |
12609 |
Ngày sinh |
28/12/1993 |
Quê quán |
Yên Thủy - Hòa Bình |
|
Là Giáo viên khoa Địa lí trường THCS Thạch Bàn
Sống tại ngõ 194 Thạch Đàn, Thanh Trì. - Thanh Trì - Hà Nội
Tốt nghiệp khoa Địa lí trường Đại họ Sư phạm Thái Nguyên.
Sống tại ngõ 194 Thạch Đàn, Thanh Trì, Hà Nội
- 5 năm tiểu học đi thi học sinh vở sạch chữ đẹp
- Đạt giải nhất huyện và giải 3 tỉnh trong kỳ thi học sinh giỏi môn Lịch sử.
- Hiện tại đang là giáo viên tại trường THCS Thạch Bàn, quận Long Biên.
Là người yêu nghề, yêu trẻ. Luôn chú trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học.
-
Hoàng Thị Thanh Tuyết
|
Mã gia sư |
8062 |
Ngày sinh |
04/02/1997 |
Quê quán |
Đông Sơn - Thanh Hóa |
|
Là Sinh viên khoa Tài chính ngân hàng trường ĐH Ngoại thương
Sống tại ngõ 157C Chùa Láng Láng Thượng - Đống Đa - Hà Nội
1 Thành tích học tập: Đậu 3 trường đại học gồm Đại học Ngoại thương, Đại học KYUNG DONG Hàn Quốc và Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc Gia Hà Nội
2 Điểm thi đại học: Văn 8,75 , Toán 7 , Anh 8,25
-Từng đạt giải 3 tiếng anh cấp tỉnh
3 Kinh nghiệm gia sư: Đã có kinh nghiệm kèm cho một học sinh chuyên văn lớp 9 tại ngõ 1194 Chùa Láng, một học sinh nữ học lực khá môn tiếng anh lớp 7, một học sinh học lực kém thi đại học môn văn trong vòng 2 tuần (điểm tăng từ 3,5 điểm thi thử lên 6,5 điểm thi thật) Ngoài ra từng luyện chữ cho trẻ nhỏ lớp 1, lớp 2 và dạy tập đọc. Từng tham gia phụ đạo riêng môn ngữ văn, củng cố kiến thức giúp các bạn khối A có thể vượt qua kì thi quốc gia
4 Phương pháp giảng dạy:
+Đối với các lớp toán, văn dành cho trẻ tiểu học: Dạy bé cách tiếp thu trực quan, ví dụ sinh động kh...
-
Nguyễn Thị Ánh Tuyết
|
Mã gia sư |
4610 |
Ngày sinh |
30/10/1991 |
Quê quán |
Mỹ Đức - Hà Nội |
|
Là Giáo viên khoa sư phạm mầm non trường Trường Mầm non mỹ đình 1
Sống tại ngõ 322/17/5 - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Hiện tại, tôi đang là giáo viên trường mầm non Mỹ Đình 1. Tôi Thấy tôi có đủ kỹ năng sư phạm để dạy các con nhận biết chữ cái, học chữ và luyện viết chữ cũng như học các môn toán và tiếng việt. Bên cạnh đó, vì là 1 giáo viên nên tôi có thể hiểu được những trạng thái tâm lý lứa tuổi của các con.
-
Nguyễn Thị Lịch
|
Mã gia sư |
10688 |
Ngày sinh |
12/05/1994 |
Quê quán |
Tân Sơn - Phú Thọ |
|
Là Sinh viên khoa Ngữ Văn trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại Ngõ 1-Phạm Văn Đồng - Cầu Giấy - Hà Nội
Mình là Nguyễn Thị Lịch, là sinh viên đã ra trường. Mình học khoa Ngữ Văn, trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Quê quán: Phú Thọ.
Điểm thi Đại học môn Ngữ Văn của mình đạt 8,5. Mình có kinh nghiệm nhiều năm gia sư các lớp Ngữ Văn Phổ thông và Tiểu học. Học sinh của mình có bao gồm một số trường hợp học sinh tự kỉ và tăng động, thiếu tập trung.
Với mình, truyền cảm hứng yêu thích văn chương cho học sinh là điều vô cùng cần thiết, vừa giúp các em có thành tích cao hơn trong học tập, vừa rèn luyện được kĩ năng giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống. Việc nắm bắt tâm lí, năng lực vốn có của học sinh là một tất yếu trong quá trình học tập để từ đó đề ra được những phương pháp dạy học phù hợp.
Nên giảm áp lực cho học sinh bằng cách lồng ghép vào giữa bài học một số câu chuyện mang ý nghĩa giáo dục có liê...