5,617
Gia sư Toán
Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Toán
-
LÂM THỊ NGỌC HUYỀN Mã gia sư 8164 Ngày sinh 13 / 08 / 1997 Quê quán Gia Lâm - Hà Nội Phương tiện Xe đạp điện, Xe buýt Là Sinh viên khoa sư phạm vật lý trường ĐH Sư phạm Hà NộiSống tại 136 Xuân Thủy, kí túc xá Đại học Sư phạm Hà Nội - Cầu Giấy - Hà NộiEm tên là Huyền, sinh viên năm ba, khoa Sư phạm Vật lý, trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội.
Trong suốt quá trình học tập em luôn được xếp loại học sinh giỏi toàn diện, luôn đứng trong tốp 3 của lớp và tốp 10 của toàn trường, điểm trung bình các môn của em luôn đạt trên 9 phẩy, đặc biệt các môn như toán, lý, hóa luôn từ 9,5 đến 9,8. Điểm thi vào đại học của em là 25 điểm ( Toán:8đ, Lý:9đ, Hóa:8đ ). Em vừa kết thúc năm thứ 2 đại học với điểm số trung bình là 3.3 (xếp loại Giỏi).
Em đã từng đi dạy thêm các môn tự nhiên cho bạn học sinh lớp 9, ôn thi vào lớp 10. Qua 6 tháng, điểm kiểm tra của em ấy tăng lên nhiều, từ 5,6 điểm lên 8,9 điểm. Năm học trước em cũng kèm cho hai chị em lớp 10 và lớp 5 từ học sinh trung bình lên học sinh khá giỏi và hiện tại em vẫn đang kèm tiếp cho các em kiến thức chương trình lớp 11 và lớp 6.
Trong thời gian nghỉ hè của năm 2, em tiếp tục kèm thêm một em lớp 5 lên 6 và một em lớp 8 lên 9 (ôn thi vào 10 chuyên Sư phạm).
Mặc dù kinh nghiệm của em chưa thật dày dặn nhưng đầy nhiệt huyết của tuổi trẻ và đam mê với nghề dạy, em rất mong trung tâm có thể giúp em tìm được một lớp gia sư phù hợp, để em có thể giúp các bạn học sinh học tập tốt hơn, qua đó, em có thêm nhiều kinh nghiệm phục vụ cho công việc giảng dạy sau này.
Em xin cảm ơn!Chuyên: Gia sư Toán, Gia sư Vật Lý, Gia sư Hóa
-
Trần Hưng Mã gia sư 15930 Ngày sinh 16 / 12 / 1989 Quê quán Nam Trực - Nam Định Phương tiện Xe máy Là Giáo viên trường Đơn vị khácSống tại Ngách 71/32 Đỗ Đức Dục - Nam Từ Liêm - Hà NộiMình hiện là giáo viên tự do:
1. Đã tìm, sáng tạo và phát triển nhiều kỹ thuật giải toán có mức độ thích ứng cao với nhiều dạng toán khác nhau: Yếu tố bất biến, Cân bằng bất biến, Biến đổi đồng dạng trong Pt - Hệ Pt. Tư duy A & Z trong hình Oxy, Kỹ thuật Mô phỏng trong hình học phẳng; Giải bài toán tổng quát về khoảng cách trong hình không gian... và nhiều kỹ thuật, công thức nhỏ lẻ khác.
2. Đây là các chuyên đề rất căn bản, giúp học sinh có công cụ, phương tiện để nhìn nhận, phân tích, mổ xẻ để nhìn ra bản chất của một bài toán. Đồng thời, các kỹ thuật này cũng hướng dẫn người học tự biết đưa ra phương hướng thích hợp để giải toán. Giúp học sinh từ trung bình tới khá có thể tự chủ giải các bài toán trên sức của mình.
3. Năm 2016 có ra khóa học online trả phí: Tư duy A & Z trong hình Oxy - 300k/khóa, (Câu điểm 9 đề thì ĐH) với chỉ 9 buổi để đi từ cơ bản đến nâng cao, giúp học sinh có thể tự phân tích và giải được khoảng 85% các bài toán về Oxy trong các đề thi thử. 9 buổi để đạt hiệu quả đó - Ngắn chỉ bằng 1/2 so với các khóa học online khác về hình Oxy ở thời điểm đó. Và chỉ bằng 1/3 so với các khóa học offline thông thường.
4. Mình lưu ý là: Các kỹ thuật mình phát triển đều nhằm giải quyết những khó khăn cho học sinh khi muốn giải quyết một lớp các bài toán, chứ không phải phát triển các kỹ thuật giải toán chỉ để thỏa mãn bản thân mình. Nên các kỹ thuật này rất thực dụng, phù hợp và hiệu quả (các pp thường cho ra 2 hoặc hơn 2 lời giải khác nhau cho một bài toán)
5. Các bài toán mình giải thường được phân tích rất chi tiết, từ khâu nhìn nhận, tiếp cận, mổ xẻ bản chất tới đưa ra phương hướng... đều có cơ sở rõ ràng, đơn giản và chắc chắn để người học có thể nắm bắt được để tự vận dụng về sau. Không lấp liếm bằng "kinh nghiệm ta thấy" mà luôn trả lời được "tại sao ta thấy.. tại sao ta đưa ra hướng này..."
6. Mình đã thực hiện nhiều bài giảng - video dưới là 1 trong rất nhiều bài giảng mình đã thực hiện, nó được chọn vì mình thấy nó ngắn, dễ hơn cho bạn nào quan tâm. Bài toán trong video là ứng dụng của một chuyên đề mình phát triển trước đó - Nên có một số từ ngữ có thể các bạn nghe không quen. Đặc biệt các video của mình không hề có một lượt dislike trong 3 năm 2014-2016, Dislike chỉ xuất hiện sau khi mình nhận ra điều đó và viết 1 status vui trên face: "Hình như các video của thầy chưa thấy có 1 dislike nào :))".
A. Quan điểm giảng dạy: Dạy bản chất, học bản chất.
Không có học sinh kém, chỉ có học sinh lười gặp người dạy sai phương pháp.
B. Kỹ năng.
1. Diễn giải kiến thức phức tạp thành đơn giản, không làm mất bản chất.
2. Tìm kiếm, chắt lọc và phát triển các kỹ thuật giải toán đơn giản nhưng hiệu quả.
3. Đặt câu hỏi, thay đổi vai trò giúp học sinh tự chủ tư duy, sáng tạo (nếu học sinh có thể)
C. Giáo án: Được xây dựng phù hợp cho mỗi học sinh, sử dụng nhiều hình ảnh, mô hình, sơ đồ để “mô tả quá trình tư duy để giải toán”, giúp học sinh dễ nắm bắt, hiểu và tinh giản kiến thức.
D. Bài tập: Được xây dựng từ cơ bản đến nâng cao - Lượng bài tập vừa phải, giảm áp lực cho học sinh vì đa số kiến thức đã được truyền đạt khi học trực tiếp.
E. Thành tích: Hầu hết các học sinh tìm đến đều đạt nguyện vọng vào ngôi trường đại học mơ ước như: Y Hà Nội, Y Hải Phòng, Y Thái bình, Dược, Kinh tế, Ngoại thương, An ninh nam và nữ (Hệ đại học).Chuyên: Gia sư Toán
-
Trần Hồng Ngọc Mã gia sư 12922 Ngày sinh 14 / 06 / 1997 Quê quán Kim Bảng - Hà Nam Phương tiện Xe buýt Là Sinh viên khoa Khoa Pháp Luật Quốc Tế trường ĐH Luật Hà NộiSống tại ngõ 22-Tôn Thất Tùng-Đống Đa-Hà Nội - Đống Đa - Hà NộiChào các bậc phụ huynh và các em học sinh, em là Trần Hồng Ngọc, hiện em đang là sinh viên năm 2 trường Đại học Luật Hà Nội, ngành Luật học khoa Pháp luật Quốc tế. Do muốn tự lập hơn trong cuộc sống nên em có nhu cầu đi gia sư.
**Sơ qua về thành tích học tập:12 năm học sinh giỏi
- Tiểu học: + lớp 1: giải nhì thi học sinh giỏi; giải nhất thi viết chữ đẹp
+ lớp 2: giải nhất thi học sinh giỏi, giải nhất thi viết chữ đẹp
+ lớp 3: giải ba thi học sinh giỏi, giải nhất thi viết chữ đẹp của tỉnh và được chọn vào đội quốc gia
+ lớp 4: giải nhì thi chữ đẹp
+ lớp 5: giải ba thi học sinh giỏi, giỏi nhất thi viết chữ đẹp
- Trung học: + lớp 8: giải nhất thi học sinh giỏi môn hóa
+ lớp 9: giải nhất huyện và giải ba tỉnh thi học sinh giỏi môn hóa
- Phổ thông: + lớp 12: giải khuyến khích thi học sinh giỏi môn hóa
** Kinh nghiệm giảng dạy: Mẹ em là giáo viên lớp 1 chuyên luyện thi viết chữ đẹp nên ngay từ nhỏ em đã được rèn luyện rất chuẩn chỉ từ cách cầm bút, cách đặt bút đến cách viết từng nét chữ để đi thi viết chữ đẹp. Bây giờ mẹ em vẫn đang trực tiếp giảng dạy và rèn chữ đẹp cho học sinh các lớp cấp tiểu học và em luôn được mẹ tin tưởng trong việc kèm cặp học sinh viết chữ đẹp. Do vậy, em vẫn luôn được cập nhật và rèn luyện những kiểu chữ đẹp một cách thường xuyên. Cùng với đó, tâm lý của học sinh những lứa tuổi này em rất am hiểu và biết cách làm sao cho đạt hiệu quả tốt nhất.
** Phương pháp giảng dạy: ở lứa tuổi này, các em nhỏ vẫn còn ham chơi nên ngoài việc rèn luyện thì nghiêm khắc cũng là việc rất quan trọng. Trong quá trình học, e sẽ có thưởng khi học sinh làm đúng và phạt khi học sinh làm sai và luôn cố gắng để tạo được sự thích thú cho học sinh đối với việc học. Em là một người có tính kiên trì, nhẫn nại cùng với các kĩ năng đã được rèn luyện nên e thấy mình rất phù hợp với công việc này. Em là người có tinh thần trách nhiệm nên e luôn đặt yếu tố chất lượng lên hàng đầu, nếu học sinh không tiến bộ em sẽ TỰ ĐỘNG XIN NGHỈ!
** Em xin chân thành cảm ơn vì mọi người đã dành thời gian để đọc bài viết của em. -
Nguyễn Thị Oanh Mã gia sư 13364 Ngày sinh 01 / 03 / 1998 Quê quán Thạch Thất - Hà Nội Phương tiện Xe đạp, Xe buýt Là Sinh viên khoa Toán- Tin trường ĐH Sư phạm Hà NộiSống tại 136 Xuân Thủy, Dịch Vọng Hậu, Cầu Giấy - Cầu Giấy - Hà NộiXin chào các bác phụ huynh và các em học sinh thân mến.
Sau đây cháu xin phép được giới thiệu đôi nét về bản thân:
- Têncháu là: Nguyễn Thị Oanh. Hiện tại cháu đang là sinh viên năm nhất khoa Toán trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Chỗ ở hiện nay của cháu là kí túc xá ĐH Sư phạm Hà Nội. Cháu tự nhận thấy mình là người thân thiện, hòa đồng, nhiệt tình ,có tinh thần trách nhiệm và có tính kiên nhẫn. Tuy nhiên vẫn còn chút nhút nhát của một cô gái thôn quê. Từ nhỏ cháu đã rất yêu thích nghề giáo và mong muốn sau này bản thân sẽ là một nhà giáo tốt, chính vì lí do đó cháu đã chọn trường ĐH Sư phạm là nơi khởi nguồn ước mơ. Sau một thời gian học tập ở trường, cháu tự nhận thấy mình cần có một môi trường nữa song song với môi trường đào tạo đại học để củng cố thêm kiến thức và kinh nghiệm giảng dạy của mình, để bản thân được hoàn thiện hơn. Chính bởi vậy cháu đã tìm đến các lớp gia sư để có thể tìm ra môi trường cho mình được phát triển tốt hơn.
- Thành tích học tập: cháu tự thấy rằng bản thân cháu có năng khiếu về các môn tự nhiên, đặc biệt là về môn toán và hóa học. Cháu xin phép được đưa ra một số thành tích của bản thân như sau:
+) Năm lớp 9:cháu đạt giải nhì môn sinh học cấp thành phố.
+) Năm lớp 10: cháu đạt giải khuyến khích môn hóa học kì thi cụm Thạch Thất - Quốc Oai.
+) Năm lớp 11:cháu đạt giải nhì môn toán cấp trường.
+) Trong kì thi đánh giá năng lực ĐH Quốc Gia Hà Nội 2016 cháu đạt 116/140đ. Trong đó Toán đạt 43/50, KHTN đạt 36/40.
+) Trong kì thi THPT Quốc Gia 2016 cháu đạt 25,05đ khối A. Trong đó toán đạt 8,25; hóa 8,4; lí 8,4.
- KInh nghiệm giảng dạy: Có lẽ ai cũng hiểu rằng: " kinh nghiệm là thứ ta có được theo thời gian, nhưng nó chưa phải là tất cả". Bản thân cháu là một sinh viên năm nhất kinh nghiệm chưa có nhiều nhưng nếu may mắn được các bác tin tưởng và lựa chọn thì các bác có thể sẽ không tìm thấy ở cháu sự già dặn về kinh nghiệm nhưng sẽ tìm được sự trẻ trung, lòng nhiệt huyết , sự đam mê và lòng yêu nghề. Cháu tin tưởng rằng các yếu tố đó khiến cháu có đủ khả năng để truyền đạt đến các em học sinh một cách tốt nhất. Năm học vừa qua cháu đã dạy gia sư cho hai em:
+) Nguyễn Hương Giang, học sinh lớp 8 , trường THPT và THCS Nguyễn Tất Thành, Hà Nội. Bản thân em là một học sinh hướng ngoại , hướng theo ọc các môn xã hội vì vậy không thích học toán cho lắm. Tuy nhiên ,sau một thời gian giảng dạy em đã có nhiều tiến bộ trong việc học toán, có tình yêu và hứng thú học toán hơn trước.
+)Đinh Thanh Trà, học sinh lớp 10D, tường THPT Quang Trung , Đống Đa , Hà Nội. Em là một học sinh ban D, khi bắt đầu dạy em thì em có kiến thức nền về toán chưa chắc. Sau một thời gian gia sư cho em thì em có sự tiến bộ hơn nhiều , kiến thức về toán đã vững vàng.
* Theo như nhận xét từ hai em thì phương pháp dạy của cháu khá phù hợp với khả năng tiếp thu của các em, dễ hiểu và nhiệt tình.
- Phương pháp giảng dạy:
+) Dự kiếncháu sẽ dạy các em theo hướng phát triển tư duy. Chẳng hạn như học theo các cách tư duy ngược để bài toán có lời giải tự nhiên, dễ hiểu. Hướng tới làm toán trắc nghiệm nhiều hơn để cho các em làm quen với cách thi mới hiện nay....
+) Với mỗi nội dung bài học cháu sẽ xây dựng bài tập theo từng đối tượng, trình độ của học sinh theo các mức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao.
Cháu rất cảm ơn vì mọi người đã dành chút thời gian cho bài viết của cháu.
Chúc các bác phụ huynh và các em học sinh sẽ tìm được các gia sư phù hợp tại trung tâm. Và lời cuối cùng em xin cảm ơn trung tâm đã tạo điều kiện cho em được đến gần hơn với công việc của mình, chúc cho trung tâm mãi là điểm đến lí tưởng của các bác phụ huynh và các gia sư trên cả nước.
Dưới đây là video giới thiệu bài giảng môn toán của cháu. Cháu rất mong các bác phụ huynh và các em học sinh có thể dành một chút thời gian theo dõi và đưa ra nhận xét cho bài giảng của cháu. Cháu rất mong được nhận các ý kiến đóng góp từ mọi người.Chuyên: Gia sư Toán
-
Dương Thị Linh Chi Mã gia sư 15185 Ngày sinh 06 / 06 / 1995 Quê quán TP. Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc Phương tiện Xe đạp, Xe buýt Là Sinh viên khoa Bác sĩ đa khoa trường ĐH Y Hà NộiSống tại số 1, đường Tôn Thất Tùng, Phường Trung Tự - Đống Đa - Hà Nội1. Giới thiệu bản thân
Em là Dương Thị Linh Chi, sinh viên năm 3, ngành Bác sĩ đa khoa, trường ĐH Y Hà Nội
2. Giáo dục và thành tích
Điểm thi DH đầu vào: Toán 9.0, Hóa 7.5, Sinh 9.0
Đã từng là học sinh trường THPT chuyên Vĩnh Phúc khóa 2010 - 2013 - chuyên Sinh học
Đạt giải Nhì cuộc thi hsg vượt cấp lớp 11, giải nhì cuộc thi hsg lớp 12 môn sinh học
Đạt điểm thi thử đứng đầu khóa nhiều lần liền
3. Tại sao em phù hợp với việc gia sư môn Toán?
Tuy học chuyên Sinh, nhưng em có niềm đam mê đặc biệt với Toán, vì vậy, kết quả môn Toán của em luôn cao nhất trong các môn học. Em tự nhận thấy mình không quá thông minh, nhưng có sự chăm chỉ, tìm tòi và tạo ra phương pháp riêng cho mình, vừa học hiệu quả, vừa tư duy tốt. Kết quả, Toán dường như trở thành 1 phản xạ bình thường và hứng thú của em. Tuy giờ đã học đại học, nhưng kiến thức ăn sâu vào mình, cùng niềm đam mê truyền đạt những kinh nghiệm đã tự thu lượm hiệu quả, em rất muốn chia sẻ với các em sinh viên tương lai để các em thêm tự tin khi đến trường, tạo bước đệm cho những phát triển xa hơn nữa của các em. Với quan điểm, dạy là sự trao đổi thân thiện, không tạo áp lực hay rào cản gia sư - học sinh, học sinh được nói lên tư duy của mình mà không sợ sai, được thoải mái tư duy, điều đó giúp phát huy học lực của các em, đồng thời các em cũng nhìn ra những hướng đi chưa đúng của mình. Đúng thì nhanh quên, nhưng cái gì sai, sẽ nhớ rất lâu. Bản thân em có kinh nghiệm dạy 1 em học sinh lớp 7-8 ở Tân Mai- Hoàng Mai tiến bộ từ học sinh trung bình trở thành học sinh tiên tiến trong 2 tháng, 3 em học sinh ôn thi đại học trong đó 1 em ở Kim Giang- Thanh Xuân ôn thi cấp tốc 1 tháng không những thoát điểm liệt vì em học rất kém, mà còn được điểm cao hơn dự kiến, 2 em còn lại đang ôn thi ĐH năm 2017, 1 em ở Thái Hà vươn lên đứng top 3 của lớp, dự định thi Ngoại Thương, em còn lại ở phố Phương Mai luôn đứng đầu lớp, dự định thi ĐH Y. Mỗi học sinh em dạy đều có sựu gắn bó, thân thiết cho dù đã nghỉ dạy 2 năm
Có thể một Sinh viên học rất giỏi, nhưng khả năng truyền đạt và tạo cảm hứng cho học sinh kém, thì không hiệu quả. Bằng kinh nghiệm và trách nhiệm bản thân, em tin rằng mình sẽ mang đến những hiệu quả rõ rệt cho các em học sinh, sinh viên tương lai.
Cảm ơn quý phụ huynh!Chuyên: Gia sư Toán
Tìm trong 8411 gia sư
Hotline
| Hà Nội | 0966 042 043 |
| Đà Nẵng | 0989 671 379 |
| Hồ Chí Minh | 0912 797 869 |
| Khánh Hòa | 0932 428 685 |
| Toàn quốc | 0912 797 869 |
| Gia sư online | 0966 042 043 |