Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Hóa, Gia sư Lớp 12, Gia sư Hà Nội, Gia sư Đại học Y Hà Nội
-
Phuong Le
|
Mã gia sư |
23158 |
Ngày sinh |
10/03/1999 |
Quê quán |
Hậu Lộc - Thanh Hóa |
|
Là Sinh viên khoa Y đa khoa trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại Ngõ 22 ,Tôn Thất Tùng - Đống Đa - Hà Nội
Em đã từng thi học sinh giỏi toán trong 2 năm cấp 3 là 11 và 12 và đỗ đầu lần thi vào lớp 10 ,với môn toán 9,75 ,Văn 7,5,tiếng anh 9,5 ạ .
Em thích học các môn tự nhiên như toán ,hóa
Điểm thi đại học:toán 9,4.hóa:10,sinh 9,75
Em tự nhật thấy mình nhiệt tình,tâm huyết với học sinh.
Năm 2018 thì em có ôn cho 2 bạn ôn thi đại học học ,các bạn ấy đều học ở mức khá giỏi.
Em mong mình sớm nhận được lớp phù hợp.
Em cảm ơn
-
Trần Văn Dương
|
Mã gia sư |
19432 |
Ngày sinh |
10/11/1997 |
Quê quán |
Quỳnh Lưu - Nghệ An |
|
Là Sinh viên khoa BS Đa Khoa trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại KTX Đại học Y Hà Nội - Đống Đa - Hà Nội
Thành tích: 12 năm liền là HSG
Hoá 11 Nhì HSG trường
Sinh 11 Nhất HSG trường
Thi THPT Quốc gia 2016 27,3( Năm đấy đề khó top cả nước đấy ạ)
Tổng kết TB học tập Hoá , Sinh > 9.
Kinh nghiệm: Ôn thi ĐH môn sinh 2018 cho hs chuyên Hoá chuyên KHTN thi THPT Quốc gia được 8.5.
Gia sư Hoá cho HS lớp 9 ở Định Công TK hết môn 9.8
Đang dạy Hoá hs lớp 11 trường THPT Nguyễn Siêu kì vừa qua tổng kết 9.5
Đang luyện thi thpt 2020 Hóa
Phương pháp làm sao cho hs phải hứng thú với môn học vừa học không cảm thấy áp lực . Thoải mái tiếp thu... Nhiệm vụ của GS là hướng dẫn cách học , định hướng nội dung cần học cho hs, bổ sung kiến thức còn thiếu cho học sinh, giải đáp thắc mắc và đặt ra lộ trình cần học cho học sinh....
-
Nguyễn Thị Thu Phương
|
Mã gia sư |
19557 |
Ngày sinh |
12/06/1999 |
Quê quán |
Phú Xuyên - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Răng hàm mặt trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại ngõ 22, Tôn Thất Tùng - Hoàng Mai - Hà Nội
Hiện tại thì em đang là sinh viên trường Đại học Y Hà Nội, khóa 2017-2023 chuyên ngành Răng hàm mặt, điểm thi đại học khối A của em là 29.1, khối B là 28,6. Năm lớp 12, em có tham gia một số kì thi học sinh giỏi và có đạt được một số thành tích: giả bạc quốc gia môn Hóa casio, giải bạc quốc gia giải vật lý qua Internet, nhất Hóa máy tính cầm tay cấp thành phố, ba môn toán violympic cấp thành phố, nhì môn lý violympic cấp thành phố.
Về kinh nghiệm làm gia sư: em đã dạy 3 lớp: lớp thứ nhất ở Thường Tín, dạy hóa vào 10 cho 6 học sinh; lớp thứ 2 ở Khuất Duy Tiến, toán và hóa lớp 9, ôn thi vào 10, kết quả học sinh được 8,5 toán thi vào 10; lớp thứ ba là môn hóa lớp 11, địa điểm Vương Thừa Vũ, học sinh từ 8 lên 9,5 điểm cuối kì.
Phương pháp dạy gia sư của em là đi riêng từng chuyên đề, sau đó...
-
Phạm Minh Hiếu
|
Mã gia sư |
26163 |
Ngày sinh |
20/11/2001 |
Quê quán |
Mỹ Đức - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Bác sĩ đa khoa trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại Số 1 đường Tôn Thất Tùng - Đống Đa - Hà Nội
Tôi là Phạm Minh Hiếu
Tôi đã đỗ vào Trường Đại học Y Hà Nội với điểm 3 môn Toán, Hóa, Sinh lần lượt là: 9,6 ; 8,5 ; 8,5.
Trong quá trình học, tôi đã có nhiều thành tích cao, đặc biệt với môn Toán: 1 giải nhất thành phố năm lớp 8, 1 giải nhất thành phố năm lớp 9, 3 năm đi thi Toán cấp thành phố năm lớp 10, 11, 12.
Phương pháp dạy học của tôi là giúp học sinh định hướng rõ được lộ trình học của bản thân, giải đáp mọi thắc mắc và giúp các em có thể nắm vững được kiến thức, tiến bộ hơn trong học tập cũng như ôn thi.
-
Nguyễn Thị Linh
|
Mã gia sư |
25993 |
Ngày sinh |
24/01/2001 |
Quê quán |
Như Xuân - Thanh Hóa |
|
Là Sinh viên khoa Y Đa Khoa trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại KTX 15 tầng, Đại học Y Hà Nội, số 1 Tôn Thất Tùng - Đống Đa - Hà Nội
Kính chào các bậc phụ huynh và các anh chị!
Em xin tự giới thiệu:
Tên Nguyễn Thị Linh, sinh ngày 24/01/2001
Sinh viên: Trường Đại học Y Hà Nội
Ngành học : Bác sĩ đa khoa
Thành tích: -Điểm thi đại học: Toán 9.2, Hóa 8
- 12 năm đạt học sinh giỏi với điểm tổng kết môn toán, hóa luôn luôn trên 9 chấm và 10.0
- Đạt giải nhì ba trong các kì thi học sinh giỏi môn toán và hóa cấp huyện, tham gia vào đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh môn toán, hóa, giải toán bằng máy tính casio.
Phương pháp dạy của em là dạy theo sơ đồ tư duy, hiểu cơ bản, trọng tâm, không lan man để học sinh có thể nắm rõ thâu tóm được nội dung kiến thức. Lấy học sinh làm cốt lõi, dạy từ cơ bản đến nâng cao, dạy đâu chắc đấy, giúp học sinh nắm vững kiến thức để vận dụng khả năng tư duy giải...