Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Ngữ văn, Gia sư Hà Nội, Gia sư Đại học Sư phạm Hà Nội
-
Bùi Thị Lương
|
Mã gia sư |
8457 |
Ngày sinh |
05/10/1996 |
Quê quán |
Kỳ Sơn - Hòa Bình |
|
Là Sinh viên khoa Lý luận chính trị trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại ngõ 50 Trần Quốc Hoàn - Cầu Giấy - Hà Nội
Xin chào! Tôi xin tự giới thiệu tôi tên là Bùi Thị Lương hiện tại đang là sinh viên năm thứ 2, trường đại học Sư phạm Hà Nội. Tôi đã có kinh nghiệm gia sư 3 học sinh, là các học sinh lớp 9, 12. Điểm thi đầu vào đại học khối C là 26 điểm. Tôi rất yêu thích và có năng lực trong các bộ môn khoa học xã hội, đặc biệt là môn ngữ văn. Cám ơn quý phụ huynh, các bạn học sinh đã quan tâm!
-
Hoàng Thị Bích Ngọc
|
Mã gia sư |
8181 |
Ngày sinh |
05/09/1993 |
Quê quán |
Yên Bình - Yên Bái |
|
Là Sinh viên khoa Sư phạm Ngữ Văn trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại 94, Hồ Tùng Mậu. Mai Dịch - Đông Anh - Hà Nội
Em năm nay mới tốt nghiệp khoa Sư Phạm Ngữ văn trường ĐH Sư phạm Hà Nội. xếp loại tốt nghiệp: Khá, điểm trung bình môn: 7.9.
Hiện tại em đang đi dạy gia sư cho 2 anh em cùng một nhà, 1 em lớp 6 và 1 em lớp 8. Em đã dạy 2 em học sinh này được gần 3 năm. Trong quá trình dạy, em không chỉ kèm về môn văn mà còn kèm các môn khác, hướng dẫn các em cả về kĩ năng sống và phương pháp học tập.
Kết quả mà 2 em đạt được khiến phụ huynh rất hài lòng. Từ một học sinh điểm môn văn và các môn khác chỉ ở mức trung bình 5-6 điểm, từ khi được kèm học, điểm các môn của các em đều đạt mức khá, từ 7 trở lên. Riêng môn văn, em học sinh lớp 8 đã vươn lên thứ 4 lớp về điểm số. Phương pháp dạy học của em là: Học mà chơi, với lượng kiến thức khổng lồ và lịch học quá dày của các em học sinh, việc phải học thêm văn ...
-
Bùi Thị Bích Liên
|
Mã gia sư |
3141 |
Ngày sinh |
25/08/1996 |
Quê quán |
TP. Hưng Yên - Hưng Yên |
|
Là Sinh viên khoa khoa Hóa Học trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại khu tập thể của đại học Sư Phạm Hà Nội - Cầu Giấy - Hà Nội
Em tên là Bùi Thị Bích Liên , hiện đang theo học tại khoa Hóa Học của trường đại học sư phạm Hà Nội .
Thành tích của em là đạt học sinh giỏi trong 12 năm liền. Em được 25 điểm thi đại học với với : 9.0 điểm môn HÓA và 9.0 điểm môn TOÁN . (từng đạt giải trong kỳ thi luyện viết chữ đẹp cấp thành phố)
Kinh nghiệm gia sư : hiện e đang gia sư môn Toán cho 2 em học sinh lớp 6 và lớp 9 . Em học sinh lớp 6 từ việc không thích môn này và sợ mỗi khi học nó đã tiến bộ và thay đổi tích cực : trong các bài kiểm tra gần đây đã lọt được vào top 10 của lớp, em cảm thấy thích thú khi giải được bài toán khó và dần yêu thích môn Toán , đặc biệt là khi em giải được những bài toán khó (em sẽ có những phần quà nhỏ về tinh thần để tạo cảm hứng cho hs ). Với em học sinh lớp 9 em vẫn đang dạy và ôn tập cho...
-
Cao Văn Sơn
|
Mã gia sư |
7883 |
Ngày sinh |
18/05/1995 |
Quê quán |
Hoài Đức - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa ngữ văn trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại Đội 14 thôn phương quan xã Vân Côn - Hoài Đức - Hà Nội
Họ và tên: Cao Văn Sơn
Hiện đang là sinh viên năm 2 khoa Ngữ Văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Là học sinh chuyên văn ngay từ cấp 3 và đạt giải ba kì thi học sinh giỏi văn lớp 12. Điểm thi đại học đầu vào là 20.5 trong đó điểm môn văn là 8.
Hiện tại đang dạy gia sư văn một em lớp 9 và lớp 7 có kinh nghiệm dạy văn trung học cơ sở.
Có phương pháp dạy thích hơp đối với mọi học sinh để kiến thức khi các em tiếp nhận không là hời hợt, khuôn mẫu, khó hiểu. Đối với những em học sinh khá sẽ có phương pháp giúp các em thêm kiến thức, tự tin với kiến thức đựơc học, còn với những em học sinh trung bình sẽ có phương pháp để em tiếp nhận một cách chủ động kiến thức cơ bản tránh hổng kiếnn thức....
-
Lê Thúy Phương
|
Mã gia sư |
7805 |
Ngày sinh |
09/11/1993 |
Quê quán |
Thạch Thất - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Ngữ Văn trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại Ký túc xá Mỹ Đình, đường Nguyễn Cơ Thạch - Cầu Giấy - Hà Nội
Tốt nghiệp khoa Ngữ Văn trường.
ĐHSP Hà Nội bằng Giỏi.
Giải thưởng Tài năng khoa học trẻ Việt Nam
Có kinh nghiệm dạy nhiều năm đặc biệt ôn thi vào lớp 10.
Phương pháp giảng dạy: Tùy vào năng lực của học sinh để có phương pháp giảng dạy phù hợp. Phát huy tư duy khoa học của học sinh.