Là Sinh viên khoa Chưa phân chuyên ngành trường ĐH Dược Hà Nội
Sống tại Số 1A- dốc Thọ Lão- Lò Đúc - Hai Bà Trưng - Hà Nội
- Hiện nay, em đang là sinh viên năm 2 của trường ĐH Dược Hà Nội. - Điểm thi Đại học: Toán: 8.75 Lý: 8.8 Hoá: 7.6 Tổng: 25.25. Đỗ ĐH Dược Hà Nội và ĐH Ngoại thương. - Kinh nghiệm đi dạy: + Cấp 3 , em đi dạy gia sư Hoá và Toán cho các bạn học sinh cấp 2. Cụ thể: một bạn học sinh lớp 9 mất gốc Hoá đạt 8.5 điểm thi cuối kì và đạt giải khuyến khích cấp huyện; dạy Toán cho 2 bạn học sinh học yếu lớp 6 đạt 8 điểm thi cuối kì. + Đại học: dạy Toán cho bạn hs lớp 6, tiến bộ từng ngày - Phương pháp dạy: + Nhiệt tình, tận tâm và kiên nhẫn giảng bài cho đến khi học sinh hiểu; + Luôn cập nhật bài giảng và điều chỉnh mức độ để phù hợp với các bạn học sinh; + Hơn hết, bản thân em là một học sinh tự học, tự ôn thi đại học nên em có thể giúp các bạn sinh biết phương pháp học tập đúng đắn và biết cách học s...
Sống tại KTX Đại học Bách Khoa Hà Nội - Hai Bà Trưng - Hà Nội
- Thành tích học tập : Giải nhì cuộc thi Tin học học cấp Huyện Cấp 3
- Phương pháp giảng dạy : Tùy từng đối tượng học sinh mà có phương pháp giảng dạy sao cho phù hợp nhất.
- Quan trọng nhất là sự tin tưởng từ học sinh với gia sư. Để tạo tiền đề cho tự kết nối và khả năng truyền đạt của gia sư.
Là Sinh viên khoa Công Nghệ Thông Tin trường ĐH QGHN - ĐH Công nghệ
Sống tại Làng trẻ em SOS - Cầu Giấy - Hà Nội
Trần Hường hiện nay đang là sinh viên Đại Học Công Nghệ - Đại học Quốc Gia Hà Nội năm thứ 3.
Điểm thi vào Đại học Quốc Gia Hà Nội đạt 109/140 bài trắc nghiêm đánh giá năng lực .
Điểm thi THPT Quốc Gia đạt thành tích như sau: Hóa : 8,5 .Toán: 8,5
Nắm chắc các kiến thức về tin học lập trình cũng như văn phòng .
Có niềm yêu thích môn hóa học từ lớp 8 đến giờ nên rất muốn truyền niềm đam mê cho các em sau này.
Phương pháp dạy : Đi từ bài tập rút ra lý thuyết, Thực hành bài tập giúp các em nhớ lâu vấn đề hơn là ngồi nghe lý thuyết.
Áp dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy học , có bài kiểm tra chất lượng trước khi dạy và bài kiểm tra định kỳ để theo dõi tiến độ của các em.
Tư duy thảo luận tranh luận với gia sư tạo không khí thoải mái không áp lực cho cả giáo viên và học viên....