Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Lớp 8, Gia sư Hà Nội
-
|
nguyễn thị Bích
|
| Mã gia sư |
1262 |
| Ngày sinh |
04/02/1992 |
| Quê quán |
Sông Lô - Vĩnh Phúc |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa hoá học trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2
Sống tại ở gần trường cao đẳng in - Thanh Xuân - Hà Nội
Mới tốt nghiệp trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2. điểm thi Đại Học môn hoá 7,5. có niềm đam mê với môn hoá học từ khi học lớp 8. là người có tình cách vui tươi, luôn cởi mở trong cuộc sống. đã từng gia sư môn Hoá học lớp 10 cho 1 em học sinh tại Hà Đông, em đã tiến bộ từ trình độ trung bình lên khá ( cụ thể bài kiểm tra từ 4 -5 lên 7-8).
-
|
Trần Thị Hoa
|
| Mã gia sư |
1271 |
| Ngày sinh |
24/03/1993 |
| Quê quán |
Mỹ Lộc - Nam Định |
|
Là Sinh viên khoa Ngữ Văn trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại Phan Văn Trường - Cầu Giấy - Hà Nội
Mình tên Là Hoa, sinh viên Đại học sư phạm Hà Nội. Hiện tại, mình đang muốn tìm lớp gia sư cho các bé có nhu cầu học Văn. Mình đã từng có kinh nghiệm gia sư Văn trong 2 năm, và các bé mình từng dạy có kết quả tương đối tốt. Mình nghĩ không gì là không học được, quan trọng là ở phương pháp học tập...Mình tin rằng với kinh nghiệm gia sư cộng với học tập trong môi trường sư phạm mình có thể giúp các bé tiếp thu bài một cách hiệu quả nhất có thể...
-
|
Cao Việt Anh
|
| Mã gia sư |
1278 |
| Ngày sinh |
25/12/1992 |
| Quê quán |
TX. Uông Bí - Quảng Ninh |
|
Là Sinh viên khoa công nghệ hóa học trường ĐH Công nghiệp Hà Nội
Sống tại đường láng - Đống Đa - Hà Nội
Tôi vừa tốt nghiệp trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, khoa công nghệ hóa học. Hiện đang đợi nhận bằng.
Trong lúc xin việc chính muốn đi làm thêm công việc gia sư để giữ vững các kiến thức cơ bản.
Tuy bằng tốt nghiệp loại trung bình nhưng tôi tự tin có thể đảm nhận được công việc trao đổi kiến thức và hướng dẫn cho học sinh các điều cơ bản của hóa lớp 8 và 9.
Đã thực tập và thử việc tại Viện hàn lâm khoa học công nghệ Việt Nam, phòng phân tích chất lượng môi trường.
Phương pháp dạy học với mục tiêu giúp các em thoải mái tiếp nhận kiến thức. Hiểu được những thứ làm nền, vì có gốc chắc thì các kiến thức sau này lên cao sẽ được tiếp thu dễ dàng hơn. Vì là hóa lớp 8 và 9 nên kiến thức không nhiều, vậy nên chỉ cần các em tiếp thu được hết kiến thức trong sách giáo khoa và sách bài tập thì vi...
-
|
Dương Văn Thành
|
| Mã gia sư |
1285 |
| Ngày sinh |
03/10/1992 |
| Quê quán |
Tứ Kỳ - Hải Dương |
|
Là Sinh viên khoa Điện Tử Viễn Thông trường ĐH Bách khoa Hà Nội
Sống tại Đống Đa - Hà Nội
1. cấp 2 là học sinh trường THPT phan bội châu tứ kỳ hải Dương . thành tích Học sinh giỏi cấp huyện và tỉnh môn hóa học năm lớp 9
2. cấp 3 là học sinh trường THPT chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương. Lớp chuyên Hóa .
3. điểm thi đại học 24 điểm. Toán 7 Lý 8 hóa 9
4. Hiện là sinh viên trường đại học bách khoa Hà Nội . năm Thứ 5 . Khoa Điện Tử Viễn Thông
5. Nếu được ra sư thì việc đầu tiên cần phải làm là làm quen với học sinh tạo môi trường thân thiên vừa là thầy là bạn là anh chị như vậy học sinh mới có môi trường gần gũi trong học tập . sau đó sẽ có 1 bài kiểm tra tổng quan xem trình độ , mức độ của em học sinh đang bị khuyết , hay thiếu phần nào . trong quá trình giảng dạy vừa đi sát chương trình trên lớp của em , vừa bổ sung kiến thức còn sót , còn thiếu như vậy học sinh sẽ ko bị chậm s...
-
|
Đỗ Thanh Tâm
|
| Mã gia sư |
1290 |
| Ngày sinh |
02/03/1993 |
| Quê quán |
Lập Thạch - Vĩnh Phúc |
|
Là Sinh viên khoa sư phạm Toán trường ĐH QGHN - ĐH Khoa học Tự nhiên
Sống tại 182 Lương Thế Vinh - Thanh Xuân - Hà Nội - Thanh Xuân - Hà Nội
Em hiện đang là sinh viên năm 4 ngành sư phạm toán - ĐHQG Hà Nội.
Với thành tích học tập tốt + đầu vào đại học cao, tham gia thi olympic toán sinh viên toàn quốc( Dầu vào đại học 24đ , từng thi HSG tỉnh môn toán các năm 8,9,10,11 của tỉnh Vĩnh Phúc và đạt giải nhì, ba)
Có 3 năm kinh nghiệm gia sư: Từng dạy học sinh lớp 12 đỗ đại học ngoại thương, dạy học sinh lớp 11 toán từ trung bình lên giỏi , hiện đang dạy 1 học sinh lớp 12,
Gia sư nhiệt tình, có phương pháp dạy và nắm chắc kiến thức toán THPT,...
Phương pháp giảng dạy " đi từ cơ bản đến nâng cao" , chú trọng vào "tư duy, sáng tạo" đối với học sinh từ khá trở lên, đối với học sinh yếu kém kiên trì dạy từ cơ bản.
Với phương châm " Người học làm trung tâm" + " Coi người học như em" , em luôn nhiệt tình, thân thiện, tận tâm chỉ bảo c...