Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Hóa, Gia sư Luyện thi Đại học, Gia sư Hà Nội
-
Hoàng Thị Thắm
|
Mã gia sư |
1159 |
Ngày sinh |
02/08/1995 |
Quê quán |
TP. Thanh Hóa - Thanh Hóa |
|
Là Sinh viên khoa kế toán trường HV Tài chính
Sống tại ngõ 105 hồ tùng mậu, cầu giấy, hà nội - Cầu Giấy - Hà Nội
Xin chào trung tâm. Mình là Hoàng Thị Thắm, hiện tại mình đang là sinh viên năm 2 khoa kế toán của học viện Tài Chính. Trong kì thì đại học năm 2013, mình thi khối A với số điểm của các môn, Toán 8, Hóa 9,5, Lý 7,5. Mình đã từng có kinh nghiệm dạy kèm cho 1 đứa em họ môn hóa ôn thi đại học và năm 2014 nó thi đc 8đ. Bản thân là người trung thực, thật thà, chịu khó tìm tòi và học hỏi. Còn là 1 người rất chuyên cần, nên mình tin nếu như đi gia sư thì sẽ luôn ổn định được số buổi học cần thiết và không hay xin nghỉ. Về mặt thời gian mình sẽ đến trước giờ học một ít và có thể linh động thêm thời gian dạy chứ không chỉ bó gọn trong đúng 2h. Mong TT sẽ sắp xếp được lớp cho mình và có thể liên lạc cho mình qua SĐT ở trên. Cảm ơn TT đã xem xét....
-
Nguyễn Anh Thư
|
Mã gia sư |
1214 |
Ngày sinh |
22/10/1989 |
Quê quán |
Vĩnh Tường - Vĩnh Phúc |
|
Là Sinh viên khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
Sống tại Ngã tư Nhổn - Hoài Đức - Hà Nội
Điểm thi Đại học: Toán: 7,0 , lý: 6, hóa: 7,25.
Em đã tốt nghiệp trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2.
Được đào tạo phục vụ cho việc dạy học nên nắm bắt được tâm lý học sinh để đưa ra phương pháp dạy học phù hợp với mỗi em học sinh.
Có lòng yêu nghề giáo, đam mê hóa học, nhiệt tình, thân thiện.
Có 3 năm kinh nghiệm làm gia sư. Học sinh của em năm 2013 có 1 em đỗ vào trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, năm 2014 1em đỗ vào trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Để có được điều đó cần có sự lỗ lực của cả học sinh và gia sư.
Rất mong nhận được sự giúp đỡ của trung tâm!
-
Lại Hợp Hùng
|
Mã gia sư |
1368 |
Ngày sinh |
10/12/1996 |
Quê quán |
Đông Hưng - Thái Bình |
|
Là Sinh viên khoa dyh 13 trường HV Quân y
Sống tại phố Đỗ Nhuận/ Xuân đỉnh/từ Liêm - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Học sinh cũ THPT Xuân Đỉnh. Lớp 9 đạt giải 3 sinh thành phố. Lớp 10,11 giải3 sinh cụm. 12 đật giải 3 hóa máy tính cầm tay. Trúng tuyển dh bách khoa 25 điểm trong đó hóa 9,6 toan 8,25. Khối b 26,5 trong đó hóa 8,25, sinh 9,6 toan 8,25. Riêng sinh có các công thức giải bài tập cực nhanh do tự bản thân tìm tòi không có ở mọi sách.
Về phương pháp dạy. Tiêu chí của mình là đạt điểm cao. Giúp cho hoc sinh học lại căn bản lấy điểm 7, sau đó luyện cho học sinh khả năng tư duy để đạt điểm cao.
-
Trần Thị Minh Thúy
|
Mã gia sư |
1655 |
Ngày sinh |
21/02/1993 |
Quê quán |
TX. Từ Sơn - Bắc Ninh |
|
Là Sinh viên khoa Dược trường ĐH Dược Hà Nội
Sống tại Ngã tư Trần Khát Chân-Phố Huế - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Mình đang là sinh viên năm thứ 3 Đại Học Dược Hà Nội. Điểm thi đại học của mình môn toán(9), môn Hóa (9), môn lý (8,5). Mình đã có kinh nghiệm gia sư hai năm các môn toán và hóa cho một em ôn thi đại học ở Trương Định ( với 8 điểm toán và 8.5 hóa trong kì thi đại học năm 2014) và 1 e lớp 10 ở Bạch Mai . Ở nhà mình cũng đã từng dạy cho các emcấp 2,cấp 3. Với việc đã từng dạy nhiều học sinh nên nắm bắt được tâm lý các em, mình có các phương pháp giảng dạy giúp các em hứng thú, tiếp thu nhanh môn học .Đặc biệt ,mình có thể đưa ra nhiều cách giải hay và ngắn gọn cho môn hóa để phù hợp với hình thức thi trắc nghiệm,tạo cảm hứng cho các em. Hi vọng sớm được hợp tác với quý phụ huynh và trung tâm....
-
Nguyễn Minh Tuấn
|
Mã gia sư |
1694 |
Ngày sinh |
23/07/1995 |
Quê quán |
Ý Yên - Nam Định |
|
Là Sinh viên khoa kế toán-kiểm toán trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Sống tại ngã tư sở - Thanh Xuân - Hà Nội
Giới thiệu về bản thân :
+ Tính cách: một người nhiệt tình trong công việc, có trách nhiệm cao, hòa đồng và giao tiếp tốt với mọi người.
+ Thành tích: đạt giải 3 kì thi học sinh giỏi tỉnh môn hóa lớp 12.
đạt tổng điểm 25,5 ( khồi A năm 2013) với toán :8, lý:8; hóa:9,5.
khối B: 24 đ ( toán 9, hóa 9, sinh 6)
+ Phương pháp giảng dạy : buổi đầu tiên em sẽ đến và thống nhất với học sinh về cách dạy và học.
Nội dung chủ yếu bao gồm: tổng hợp lại bài cũ, giảng lý thuyết kèm ví dụ cụ thể đa dạng và luôn có phần tổng kết bài học , tạo không khí thoải mài giữa hai bên nhưng vẫn phải giúp học sinh hoàn thành lượng kiến thức minh đã chuẩn bị và hiê...