Tìm gia sư theo các tiêu chí: Giáo viên Hóa, Giáo viên Lớp 8, Giáo viên Hà Nội
-
|
Nguyễn Bích Ngọc
|
| Mã gia sư |
16800 |
| Ngày sinh |
28/03/1996 |
| Quê quán |
Đống Đa - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Khoa Vật lý trường ĐH Thủ Đô
Sống tại ngõ 1160 đường Láng - Đống Đa - Hà Nội
Tôi là Nguyễn Bích Ngọc, sinh viên vừa tốt nghiệp trường Đại học Thủ đô Hà Nội (trước là Cao đẳng Sư phạm Hà Nội), chuyên ngành Vật Lý, lớp Chất lượng cao, bằng Giỏi. Tôi từng là một trong những thủ khoa của trường với 29 điểm (Toán 10, Lý 9,5 và Hóa 9,5).
Là sinh viên của trường, tôi đã có cơ hội được thực tập làm giáo sinh của trường THCS Hoàng Hoa Thám và THCS Thành Công thuộc quận Ba Đình, Hà Nội.
Trong 3 năm học tại trường, tôi đã có kinh nghiệm đi dạy một số em học sinh:
- Kèm các môn lớp 6,7: em Khánh Linh, trường THCS Đống Đa (từ đứng thứ ba lớp lên nhất lớp)
- Dạy môn Hóa 8: em Linh, trường THCS Trung Hòa (môn hóa từ điểm trung bình, sau khi học em đạt gần 9 phẩy)
- Dạy môn Hóa 9: em Tiến, trường THCS Nhật Tân (môn hóa từ điểm dưới trung bình, sau khi học em đạt hơn 8 phẩy)
...
-
|
Hoàng Hà
|
| Mã gia sư |
15743 |
| Ngày sinh |
15/01/1995 |
| Quê quán |
Mê Linh - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Tâm lý giáo dục trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại phòng 212A9, kí túc xá trường ĐHSP Hà Nội - Cầu Giấy - Hà Nội
- Thi đầu vào khối A
- Tốt nghiệp loại giỏi, trường Đại học Sư phạm Hà Nội (Đang trong quá trình đợi bằng)
- Kinh nghiệm: dạy thêm hóa cho học sinh lớp 8 tại nhà ở Mê Linh bởi vì nhà có em gái học lớp 8, hướng dẫn các em đó học chứ không lấy tiền. Ngoài ra, còn thường xuyên dạy, giảng bài cho các em ruột ở nhà.
- Mục đích: Muốn đi dạy gia sư bởi vì muốn kiếm thêm thu nhập, tuổi trẻ muốn cố gắng, tích lũy nhiều kinh nghiệm
- Phương châm dạy: Dạy không hoàn toàn vì tiền, ai bỏ ra đồng tiền cũng phải nhận được xứng đáng, phải xem mình dạy học sinh có hứng thú với bài học hay không, có tiến bộ không. Lấy niềm vui là sự tiến bộ của học sinh và thu nhập từ chính năng lực của bản thân...
-
|
Nguyễn Thị Nhung
|
| Mã gia sư |
5996 |
| Ngày sinh |
13/03/1992 |
| Quê quán |
Mê Linh - Hà Nội |
|
Là Giáo viên khoa Hóa học trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2
Sống tại ngõ 515 Hoàng Hoa Thám - Vĩnh Phúc - Ba Đình - Ba Đình - Hà Nội
- Tôi là cựu học sinh khối chuyên tự nhiên của trường THPT Yên Lãng (Mê Linh - Hà Nội)
- Thi đỗ 2 trường đại học: Đại học Sư phạm Hà Nội và Đại học Sư phạm Hà Nội 2
- Tốt nghiệp loại Khá trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2, chuyên nghành: Sư phạm Hóa học
- Hiện tại đang là GV tại trường THPT Nguyễn Du
- Với niềm đam mê lớn nhất là dạy học tôi luôn chuẩn bị kĩ lưỡng cho giờ lên lớp giúp tôi đơn giản hóa những khái niệm cơ bản, phân dạng bài tập hợp lý làm cho học sinh dễ hiểu, dễ nhớ hơn, hứng thú hơn với giờ học không những thế t còn tùy vào tình học tập của học sinh mà đưa ra phương pháp dạy học phù hợp.Với một người giáo viên không gì hạnh phúc bằng việc thấy học sinh của mình ngày càng tiến bộ, tôi rất may mắn vì đã được trải qua niềm hạnh phúc này ngay từ lần đầu đi gia sư khi đó tôi nhận dạy...
-
|
Hùng Vũ
|
| Mã gia sư |
15424 |
| Ngày sinh |
24/03/1995 |
| Quê quán |
Tiền Hải - Thái Bình |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Quản trị kinh doanh trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Sống tại Tòa nhà The Pride, Hà Đông - Hà Đông - Hà Nội
Sinh viên mới tốt nghiệp sớm trường ĐH Kinh tế quốc dân, tốt nghiệp đợt 1
Điểm GPA:3.2/4
Điểm thi ĐH: 24.5
Chứng nhận Giải nhì Nghiên cứu khoa học trường Kinh tế quốc dân
Chứng nhận là 1 trong 40 sinh vên xuất sắc được tham gia khóa học Kĩ năng mềm của trường Kinh tế quốc dân kết hợp Hội khoa học Hà Nội
-
|
Trung Dương Văn
|
| Mã gia sư |
14876 |
| Ngày sinh |
01/10/1993 |
| Quê quán |
Gia Lâm - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Tự Nhiên trường ĐH Thủ Đô
Sống tại Gần chùa Đào Xuyên - Đa Tốn - Gia Lâm - Hà Nội
Tôi là sinh viên đã tốt nghiệp trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Nội được 3 năm. Tôi đi gia sư từ khi còn là sinh viên để tìm hiểu, tiếp xúc với các thể hệ học sinh. Chính vì điều đó, tôi đã dần tích góp cho mình những kinh nghiệm trong việc rèn luyện ý thức và tạo dựng kiến thức cơ bản, nền tảng giúp học sinh hiểu rõ bản chất của vấn đề trước những câu hỏi áp dụng trong SGK và trong thực tế.