Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Hóa, Gia sư Lớp 10, Gia sư Hà Nội
-
Đỗ Minh Quang
|
Mã gia sư |
26616 |
Ngày sinh |
28/02/2001 |
Quê quán |
Gia Lộc - Hải Dương |
|
Là Sinh viên khoa Kĩ thuật thực phẩm trường ĐH Bách khoa Hà Nội
Sống tại 11 Nguyễn An Ninh - Hoàng Mai - Hà Nội
Mình tên là Quang. Thành tích của mình chủ yếu về môn Hóa ạ. Cấp 2 mình học trường chuyên huyện, cấp 3 mình học chuyên tỉnh Nguyễn Trãi Hải Dương.
Lớp 7 đội tuyển Toán trường, được giải nhì cấp trường.
Sang năm lớp 8 mới bắt đầu theo đuổi môn hóa, top đầu trường chuyên của huyện THCS Lê Thanh Nghị, huyện Gia Lộc, Hải Dương.
Lớp 9 mình Nhì cấp tỉnh Môn hóa học tỉnh Hải Dương
Lớp 10 học trường chuyên, học chuyên Hóa, mình nhì Hóa cấp tỉnh tiếp
Lớp 11 mình có thi vượt cấp Olympic Hóa học quốc gia do Top 4 của lớp chuyên nhưng không đạt giải, giải Khuyến khích hóa học cấp tỉnh thi cùng lớp 12,
Lớp 12 mình tập trung ôn thi ĐH nên bỏ đội tuyển QG, thi đại học được 8.5 điểm năm mình đề khá khó.
Thank you for listening....
-
Đỗ Tiến Dũng
|
Mã gia sư |
22988 |
Ngày sinh |
05/09/2000 |
Quê quán |
Thạch Thất - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Kĩ thuật robot trường ĐH QGHN - ĐH Công nghệ
Sống tại Hồ Tùng Mậu - Cầu Giấy - Hà Nội
- Xin chào mọi người, mình là Dũng, sinh viên của nghành kỹ thuật Robot - Đại học Công Nghệ.
- Ban đầu tiếp xúc với lập trình trên trường mình không hiểu và thấy đó là nỗi sợ hãi, nhưng sau một thời gian dài mình đã nhận ra được vai trò quan trọng của lập trình trong hiện tại và tương lai sắp tới, khi chúng ta bước vào thời kì cách mạng công nghiệp 4.0. Sau một thời gian tự học lập trình thì mình đã biết một vài ngôn ngữ lập trình: C/C++, Python, Java, C#. Với kinh nghiệm tự học lập trình mình sẽ giúp được các bạn trong vấn đề lập trình.
- Ngoài ra mình còn đang làm ở 1 starup về lĩnh vực stem robot, trong cách mạng công nghiệp 4.0 sẽ thật thiếu xót nếu không nhắc đến robot. Stem robot sẽ giúp cho các bạn nhỏ hiểu được những mô hình robot đơn giản nhất, qua đó giúp các bạn có thêm nhiều ph...
-
Phạm Thị Thu Cúc
|
Mã gia sư |
17159 |
Ngày sinh |
10/10/1994 |
Quê quán |
Mê Linh - Hà Nội |
|
Là Giáo viên khoa Sư phạm hóa học trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại Mê Linh - Hà Nội
1. Giới thiệu bản thân:
Em là Phạm Thị Thu Cúc, sn 10/10/1994, quê em ở Mê Linh - Hà Nội.
2. Thành tích học tập:
+ Tốt nghiệp loại giỏi ngành Sư phạm Hóa học - ĐHSP Hà Nội.
+ Là giáo viên tại trường THPT Mê Linh _ HN.
+ Đang là học viên cao học chuyên ngành lí luận và phương pháp dạy học Hóa Học.
+ Đã có kinh nghiệm dạy luyện thi THPT Quốc gia 3 năm.
+ Đang dạy ôn thi THPT QG cho hs trường THPT Mê Linh tại trường và có 2 lớp học sinh theo học tại nhà.
+ Đã có kinh nghiệm làm trợ giảng tại trung tâm luyện thi Quốc Tuấn (ngõ Đặng Thùy Trâm) gần ĐHSP Hà Nội.
+ Đã có kinh nghiệm dạy gia sư 5 năm (từ năm thứ hai đại học) cho rất nhiều học sinh trường THPT chuyên SP, Lương Thế Vinh, Ams, chuyên Ngoại Ngữ,...
-
Nguyễn Văn Quân
|
Mã gia sư |
26416 |
Ngày sinh |
06/08/2000 |
Quê quán |
Hiệp Hòa - Bắc Giang |
|
Là Sinh viên khoa Y đa khoa trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại Đông Tác - Đống Đa - Hà Nội
Em/ chaus là học sinh chuyên Hóa trường Chuyên Bắc Giang.
+2 năm ôn luyện kì thi HSG Quốc gia và đạt giải Nhì HSGQG.
+ Sinh viên ngành BSĐK trường ĐH Y Hà Nội
+ Có khả năng hệ thống kiến thức nên phù hợp với bạn trung bình.
+ Hiểu sâu kiến thức nên phù hợp bạn học nâng cao
-
Đinh Thảo
|
Mã gia sư |
26389 |
Ngày sinh |
02/12/1996 |
Quê quán |
Hoài Đức - Hà Nội |
|
Là Giáo viên khoa Sư phạm Hóa học trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2
Sống tại Đại Tự - Kim Chung - Hoài Đức - Hà Nội
- Tốt nghiệp loại giỏi trường ĐHSPHN 2 năm 2018
- Đã có kinh nghiệm gia sư môn Hóa 3 năm vói một số lớp cụ thể như sau:
+ Bạn Hải, HS trường Đoàn Thị Điểm, địa chỉ: Thanh Xuân, Hà Nội. Nhận lớp vào giữa học kì II lớp 9, điểm HKII bạn đạt 10 với điểm phẩy trung bình HKII là 9.8
+ Bạn Chi, HS trường Lê Quý Đôn, địa chỉ: tòa nhà 6th elements, KĐT Tây Hồ Tây, Xuân La, Tây Hồ, Hà Nội. Nhận lớp vào cuối HKII HS đạt 9.5 điểm HK
..........
- Nếu được nhận lớp buổi đầu tiên tôi sẽ cho hs làm một bài kiểm tra thử để qua đó đánh giá năng lực của học sinh, đồng thời cũng kiểm tra được phần kiến thức con còn chưa nắm chắc từ đó đưa ra phương pháp cụ thể với từng đối tượng học sinh....