Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Lớp 9, Gia sư Đống Đa, Gia sư Hà Nội
-
|
Đặng Thị Yến
|
| Mã gia sư |
1154 |
| Ngày sinh |
13/09/1995 |
| Quê quán |
Yên Dũng - Bắc Giang |
|
Là Sinh viên khoa Kinh tế và kinh doanh quốc tế trường ĐH Ngoại thương
Sống tại ngõ 185 phố chùa Láng - Đống Đa - Hà Nội
Mình là sinh viên năm 3 chuyên ngành Thương mại quốc tế Đại học Ngoại Thương. Cấp 3 từng là học sinh chuyên anh trường THPT Chuyên Bắc Giang, từng đạt giải Nhất môn tiếng anh cấp huyện năm lớp 8, giải Nhì tiếng anh cấp tỉnh năm lớp 9 và nhất tiếng anh cấp huyện năm lớp 9. Bên cạnh đó hồi lớp 6 và lớp 7 từng đạt học sinh giỏi toán cấp huyện (khuyến khích). Cấp 3 học chuyên anh. Điểm thi đại học khối D1 như sau: toán 8,5 ; văn 8 và tiếng anh 9. Là một người vui vẻ và dễ gần, có trách nhiệm.
Khi học năm 2 từng có kinh nghiệm gia sư 1 học sinh lớp 8, bên cạnh tiếng Anh còn kèm giúp em các môn trên lớp.
Với chút sức nhỏ bé, mình mong rằng sẽ có thể giúp các em học sinh cảm thấy dễ dàng với môn học hơn....
-
|
lưu cảnh linh
|
| Mã gia sư |
1180 |
| Ngày sinh |
25/11/1995 |
| Quê quán |
Duy Tiên - Hà Nam |
|
Là Sinh viên khoa bs đa khoa trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại trường đại học Y hà nội - Đống Đa - Hà Nội
Sinh viên năm 2 trường đh Y hà nội
Khối A. Toán 9 Hóa 9.8 Lý 7.8
Khối B. Toán 9 Hóa 10 Sinh 8.5
Gia sư Hóa 1 năm lớp 11
-
|
Trần Thị Quỳnh
|
| Mã gia sư |
1261 |
| Ngày sinh |
03/09/1995 |
| Quê quán |
Lục Ngạn - Bắc Giang |
|
Là Sinh viên khoa Kinh tế trường ĐH QGHN - ĐH Kinh tế
Sống tại 9/12/185 chùa Láng, láng Thượng - Đống Đa - Hà Nội
Em là sinh viên năm hai của ĐH Kinh Tế- ĐH Quốc Gia Hà Nội.
Điểm thi đại học của em là 24 điểm, Toán 9, Văn 8, Anh 7.
Em là một người trung thực, dễ gần, tính tình cởi mở.
Em từng được giải Ba viết chữ đẹp lớp 3 và 4 cấp huyện, Giải Nhất cấp huyện toán và văn cấp huyện lớp 4 và lớp 5, giải Nhất Toán và Văn lớp 5 cấp tỉnh, giải Nhất Văn cấp huyện lớp 9, giải Nhì văn cấp tỉnh lớp 9, là học sinh chuyên Văn trường THPT Chuyên Bắc Giang. Và 12 năm em đều là học sinh giỏi.
Không những có gốc là Văn học mà em còn đam mê những con số, đặc biệt là môn Toán, điểm phẩy Toán 3 năm cấp 3 đều dao động từ 8.0-9.0. Hai môn Toán, Văn là hai môn học căn cốt cho bất kì học sinh nào, hay bất kì lứa tuổi nào. Em cho rằng học và phát triển đều cả hai môn là một hướng đi đúng đắn để có thể xây dựng một nền móng ...
-
|
Cao Việt Anh
|
| Mã gia sư |
1278 |
| Ngày sinh |
25/12/1992 |
| Quê quán |
TX. Uông Bí - Quảng Ninh |
|
Là Sinh viên khoa công nghệ hóa học trường ĐH Công nghiệp Hà Nội
Sống tại đường láng - Đống Đa - Hà Nội
Tôi vừa tốt nghiệp trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, khoa công nghệ hóa học. Hiện đang đợi nhận bằng.
Trong lúc xin việc chính muốn đi làm thêm công việc gia sư để giữ vững các kiến thức cơ bản.
Tuy bằng tốt nghiệp loại trung bình nhưng tôi tự tin có thể đảm nhận được công việc trao đổi kiến thức và hướng dẫn cho học sinh các điều cơ bản của hóa lớp 8 và 9.
Đã thực tập và thử việc tại Viện hàn lâm khoa học công nghệ Việt Nam, phòng phân tích chất lượng môi trường.
Phương pháp dạy học với mục tiêu giúp các em thoải mái tiếp nhận kiến thức. Hiểu được những thứ làm nền, vì có gốc chắc thì các kiến thức sau này lên cao sẽ được tiếp thu dễ dàng hơn. Vì là hóa lớp 8 và 9 nên kiến thức không nhiều, vậy nên chỉ cần các em tiếp thu được hết kiến thức trong sách giáo khoa và sách bài tập thì vi...
-
|
Dương Văn Thành
|
| Mã gia sư |
1285 |
| Ngày sinh |
03/10/1992 |
| Quê quán |
Tứ Kỳ - Hải Dương |
|
Là Sinh viên khoa Điện Tử Viễn Thông trường ĐH Bách khoa Hà Nội
Sống tại Đống Đa - Hà Nội
1. cấp 2 là học sinh trường THPT phan bội châu tứ kỳ hải Dương . thành tích Học sinh giỏi cấp huyện và tỉnh môn hóa học năm lớp 9
2. cấp 3 là học sinh trường THPT chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương. Lớp chuyên Hóa .
3. điểm thi đại học 24 điểm. Toán 7 Lý 8 hóa 9
4. Hiện là sinh viên trường đại học bách khoa Hà Nội . năm Thứ 5 . Khoa Điện Tử Viễn Thông
5. Nếu được ra sư thì việc đầu tiên cần phải làm là làm quen với học sinh tạo môi trường thân thiên vừa là thầy là bạn là anh chị như vậy học sinh mới có môi trường gần gũi trong học tập . sau đó sẽ có 1 bài kiểm tra tổng quan xem trình độ , mức độ của em học sinh đang bị khuyết , hay thiếu phần nào . trong quá trình giảng dạy vừa đi sát chương trình trên lớp của em , vừa bổ sung kiến thức còn sót , còn thiếu như vậy học sinh sẽ ko bị chậm s...