Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Tây Hồ, Gia sư Hà Nội
-
Trần Phương
|
Mã gia sư |
34099 |
Ngày sinh |
01/09/2003 |
Quê quán |
TP. Hạ Long - Quảng Ninh |
|
Là Sinh viên trường Đơn vị khác
Sống tại Thụy Khuê - Tây Hồ - Hà Nội
sinh viên năm 3 khoa quản lý văn hóa, từng là học sinh giỏi trong đội tuyển văn, điểm thi văn THPTQG 9. Có kinh nghiệm trong việc gia sư tại nhà trên 2 năm, đã kèm cặp các bé lớp 8, lớp 9,10 và 11.
-
Lê Minh Anh
|
Mã gia sư |
41471 |
Ngày sinh |
08/11/2004 |
Quê quán |
Tiên Yên - Quảng Ninh |
|
Là Sinh viên khoa Quản trị kinh doanh trường ĐH Thủy lợi
Sống tại Tây Hồ, Hà Nội - Tây Hồ - Hà Nội
Điểm thi Đại học 25.25, toán 8.6, hóa 8.25, tiếng anh 8.4
-
Ngô Khắc Bảo Long
|
Mã gia sư |
41152 |
Ngày sinh |
28/11/2000 |
Quê quán |
Gia Lâm - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Điện tử viễn thông trường ĐH Bách khoa Hà Nội
Sống tại Tây Hồ, Hà Nội - Tây Hồ - Hà Nội
Là một người hoà đồng , biết lắng nghe , có khả năng truyền đạt kiến thức , dễ hiểu , thực sự mong muốn mang những kiến thức mình có truyền lại cho học sinh/sinh viên , cam kết dùng hết khả năng của mình để học sinh/sinh viên đạt kết quả tốt nhất
-
Trần Hoàng Quỳnh Anh
|
Mã gia sư |
40786 |
Ngày sinh |
25/09/2004 |
Quê quán |
Ngô Quyền - Hải Phòng |
|
Là Sinh viên khoa Tiếng Nhật thương mại trường ĐH Ngoại thương
Sống tại Tây Hồ, Hà Nội - Tây Hồ - Hà Nội
Hiện tại, em đang là sinh viên năm nhất của Đại học Ngoại Thương. Em đã có kinh nghiệm giảng dạy môn Toán cho 2 em học sinh lớp 10 và 12. Cả 2 em học sinh đều tiến bộ rõ rệt, trong đó em học sinh lớp 12 từ mất gốc hoàn toàn đã đạt mức trung bình khá (5-6 điểm) khi luyện đề THPTQG trong thời gian 6 tháng
-
Nguyễn Hữu Thanh Tùng
|
Mã gia sư |
39070 |
Ngày sinh |
12/06/2002 |
Quê quán |
Kinh Môn - Hải Dương |
|
Là Sinh viên khoa Kĩ thuật điều khiển và tự động hóa trường ĐH QGHN - ĐH Công nghệ
Sống tại Ngõ 269, Đường Lạc Long Quân, Nghĩa Đô - Tây Hồ - Hà Nội
Sinh viên đại học công nghệ-ĐHQGHN
Điểm thi đại học 26.9
Điểm chuẩn từng môn:
Toán: 9.4
Lí: 8.5
Hóa: 9
Phương pháp đi dạy là thiên về bài tập, trao đổi với học sinh nhiều để đưa ra cách giải hợp lí với học sinh.