Tìm gia sư theo các tiêu chí: Giáo viên Vật Lý, Giáo viên Bắc Từ Liêm, Giáo viên Hà Nội
-
|
Khắc Tú
|
| Mã gia sư |
5839 |
| Ngày sinh |
10/05/1990 |
| Quê quán |
Bắc Từ Liêm - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Sư phạm Vật Lý trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại 117 - Sông Nhuệ - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Trong tất cả các phương pháp học phải lấy TỰ HỌC làm cốt. Học trên lớp, học ở trung tâm, học gia sư .v.v... tất cả các cách học này chỉ nhằm bổ sung, củng cố và nâng cao kiến thức. Nếu muốn kiến thức đó thật sự không phải là "của thầy lại trả lại cho thầy" thì cần phát huy tinh thần TỰ HỌC cao. Đó chính là cốt yếu của sự học ở phổ thông (tôi không đề cập đến các bậc học khác). Nếu không có thời gian tự học thì tất cả các cách học khác đều dần vô nghĩa, bởi chính thời gian tự học giúp chúng ta tự hiểu sâu hơn bài học và tạo một phản xạ tốt trong quá trình làm bài tập.(nhất là đối với trắc nghiệm). Vì thế tôi luôn trung thành với phương pháp dạy LẤY HỌC TRÒ LÀM TRUNG TÂM. Với tôi, thầy cô chỉ cho học sinh được hướng đi, giải quyết thế nào là ở học sinh, nếu thầy cô giải giúp thì để cho học s...
-
|
Mẫn Minh Huệ
|
| Mã gia sư |
3026 |
| Ngày sinh |
04/10/1989 |
| Quê quán |
Yên Phong - Bắc Ninh |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại Khu đô thị Mỹ Đình 1 - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Tôi tốt nghiệp Khoa Vật Lý, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội năm 2012. Tôi đã từng dạy tại trường Lương Thế Vinh và đang dạy tại trường Nguyễn Tất Thành. Trong quá trình học phổ thông, tôi từng tham dự kì thi HSG Vật Lý năm học lớp 9, lớp 12 và đạt giải. Tôi đã có kinh nghiệm dạy gia sư cho 1 hoặc 1 nhóm học sinh cấp 2, 3 trong suốt các năm học đại học và khi đi dạy, các em học sinh đạt nhiều kết quả cao khi thi vào lớp 10 chuyên và thi ĐH.
-
|
Đặng Thị Phương Anh
|
| Mã gia sư |
650 |
| Ngày sinh |
14/06/1992 |
| Quê quán |
Ba Vì - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Sư phạm Vật Lý trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại Cổ Nhuế - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Kính chào các bậc phụ huynh và trung tâm!
Tôi tốt nghiệp khoa sư phạm Vật Lý, trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Hiện tôi đang làm việc tại trường THCS-THPT Hà Thành. Tôi có nhiều kinh nghiệm đứng lớp và tự tin có thể truyền đạt kiến thức tốt cho học sinh. Điểm Lý ĐH của tôi là 9 điểm, có kinh nghiệm ôn thi ĐH 2 năm và đã có HS được 9.25 môn Lý. Bằng lòng yêu nghề và kiến thức của mình, tôi mong có thể đem lại cho học sinh phương pháp học tập hiệu quả nhất.
Rất mong được sự ủng hộ của các bậc phụ huynh!
Trân trọng cảm ơn!
-
|
Hà Ngọc Toàn
|
| Mã gia sư |
3700 |
| Ngày sinh |
20/08/1989 |
| Quê quán |
Lý Nhân - Hà Nam |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Toán trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại SVĐ Mỹ Đình - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Chào các bạn và các bậc phụ huynh
Tôi là Hà Ngọc Toàn đã học xong cao học toán trường ĐHSP Hà Nội
Đã bao giờ phụ huynh đã phải bối rối khi con mình hỏi bài mà mình không giúp được?
Đã cho đi học thêm các thầy, cô mà vẫn không tiến triển?
Con em mình có dấu hiệu mải chơi?
Mỗi học sinh một tính cách và có một cách tiếp thu bài khác nhau, đối với học sinh khi mà mỗi một vấn đề đưa ra, nếu biết cách xử lý thì rất hứng thú trong công việc đó, ngược lại khi mà vấn đề đưa ra mà học sinh không hề biết dẫn đến sự chán nản, không muốn làm tới nó, ... kiến thức cũng vậy nếu các em học càng ngày càng rỗng,thì kiến thức tiếp thu của các em ngày thiếu hụt dẫn đến các em chán hạn, thậm chí nhiều em còn gét môn học đó nữa.
Sở dĩ tôi nói vậy bởi vì, với phương pháp học tập chuyên biệt đối với từng họ...
-
|
Nguyễn Văn Hải
|
| Mã gia sư |
2797 |
| Ngày sinh |
02/06/1988 |
| Quê quán |
Quảng Xương - Thanh Hóa |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Cơ Khí Động Lực trường ĐH Bách khoa Hà Nội
Sống tại Đình Thôn, Mỹ Đình, Từ Liêm - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Thi đậu trường ĐHBK Hà Nội điểm số 27 điểm.
Đại giải tỉnh ba môn toán và môn hóa.
Dạy kèm tại nhà khi còn là sinh viên năm thứ nhất đến nay. Chất lượng được phụ huynh đánh giá là tốt, kết quả này được kiểm nghiệm dựa trên kết quả học tập của học sinh.
Hiện đang mở lớp dạy toán tại khu vực Mễ Trì, số lượng học sinh : 5 - 10 học sinh.
Năm bắt được tâm lý học sinh nên đưa ra phương pháp dạy học phù hợp với từng học sinh.