Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Luyện thi Đại họcGia sư Hà Nội
-
Trần Lâm Vũ
|
Mã gia sư |
8705 |
Ngày sinh |
03/09/1997 |
Quê quán |
Thanh Liêm - Hà Nam |
|
Là Sinh viên khoa bác sỹ đa khoa trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại gần gò Đống Đa - Đống Đa - Hà Nội
Tôi tên là Trần Lâm Vũ, quê Hà Nam, học phổ thông tại trường THPH A Thanh Liêm, đạt giải nhì kì thi HSG tỉnh năm lớp 12, điểm thi ĐH toán 9 sinh 9.25 hóa 9.5, hiện đang là sinh viên năm 1 ngành bác sỹ đa khoa trường ĐH Y Hà Nội. tôi là người kĩ tính và cầu toàn, đôi khi hơi nóng nảy nhưng có khả năng diễn giải tốt. Tôi tin mình có thể truyền đạt được những kiến thức, kinh nghiệm học tập- ôn thi ĐH của bản thân cho các em. Phương pháp dạy của tôi là không có phương pháp gì cả, bởi còn phải tùy thuộc vào khả năng cũng như mục tiêu về thành tích-điểm số mà các em muốn đạt được cho môn học, từ đó mới tìm ra cách dạy tốt nhất. Về phong cách dạy, tôi sẽ chỉ như một người bạn học của các em mà t...
-
Lê Thị Thảo Linh
|
Mã gia sư |
8633 |
Ngày sinh |
12/04/1996 |
Quê quán |
Hoằng Hóa - Thanh Hóa |
|
Là Sinh viên khoa kinh tế quốc tế trường ĐH Ngoại thương
Sống tại ngõ 250 Kim Giang-Thanh Xuân,gần cầu Lủ và ngã tư Khuất Duy Tiến- Thanh Xuân- Hà Nội - Thanh Xuân - Hà Nội
Em chào anh/chị. Sau đây em xin giới thiệu đôi nét về bản thân mình.
Em hiện đang là sinh viên đại học Ngoại Thương với số điểm thi đại học đầu vào là 26,75 điểm khối A và 27 điểm khối B. Em đã từng đi dạy một em lớp 8, môn toán,ở Kiến Hưng-Hà Đông. Đợt thi khảo sát đầu năm môn Toán của em ấy chỉ được 4 điểm, sau đó em nhận gia sư cho em ấy và trong kì thi cuối kì 1 đã tăng lên 7 điểm. Phương pháp dạy của em là là tạo tâm lý thoải mái nhất cho học sinh, kiểm tra kiến thức học sinh khi bắt đầu nhận lớp,trước khi đi dạy soạn giáo án cho bài dạy hôm đó, nghỉ giải lao giữa giờ sẽ nói chuyện với em ấy về chuyện trường lớp, từ đó nắm được lý do tại sao khiến em học chưa tốt môn này hoặc chưa tiếp thu được nhiều. Hết 1 dạng bài sẽ cho ôn tập lại và kiểm tra kết thúc dạng bài đó xem em ấy đã hiểu...
-
Phạm Văn Minh
|
Mã gia sư |
1956 |
Ngày sinh |
18/02/1996 |
Quê quán |
Triệu Sơn - Thanh Hóa |
|
Là Sinh viên khoa kỹ thuật xây dựng - chương trình tiên tiến trường ĐH Thủy lợi
Sống tại Đại học Thủy Lợi - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Hiền Lành,Trung Thực, Thật Thà..
Kiến Thức Tốt..
Phương châm dạy : chậm, chắc, rõ ràng, dễ hiểu..
Ngoài các lớp đăng ký trên em cũng có khả năng dạy được tất cả các môn tự nhiên khác từ lớp 1 đến lớp 9..
-
Đặng Lâm Bảo Anh
|
Mã gia sư |
8261 |
Ngày sinh |
24/12/1997 |
Quê quán |
Nghi Xuân - Hà Tĩnh |
|
Là Sinh viên khoa Tài Chính Ngân Hàng trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Sống tại Kí túc xá ĐH Kinh Tế Quốc Dân - Hai Bà Trưng - Hà Nội
1. Thành tích học tập:
Học Sinh chuyên Hóa trường THPT Chuyên Hà Tĩnh
12 năm đạt Học Sinh Giỏi
Đạt giải Nhất môn Hóa cấp Tỉnh lớp 10,11
Đạt giải Nhì Học Sinh Giỏi cấp Tỉnh lớp 12
Được chọn tham gia đội tuyển Học Sinh Giỏi Quốc Gia Hóa của Trường.
Điểm thi Đại học 26 điểm
Toán 8
Hóa 9
Vật Lý 9
Từng kèm Hóa, Toán cho các bạn yếu kém cùng lớp. Kết quả các bạn đều đạt điểm 7,8 trong kì thi ĐH vừa rồi.
Phương pháp dạy chú trọng phần nền tảng, nắm chắc kiến thức cơ bản, ghi nhớ sâu bằng cách tổng hợp kiến thức sau mỗi chương. Làm bài tập từ khó đến dễ, hệ thống kiến thức phần này liên quan đến phần kia. Làm đề, luyện cách tư duy, phản xạ nhanh trong khi làm bài tập trắc nghiệm....
-
Hoàng Lan Phương
|
Mã gia sư |
8521 |
Ngày sinh |
02/11/1997 |
Quê quán |
Hạ Hoà - Phú Thọ |
|
Là Sinh viên khoa Tài chính - Ngân hàng trường Đại học Ngoại thương
Sống tại Ngõ 367, đường Nguyễn Khang, phường Yên Hòa, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội - Cầu Giấy - Hà Nội
Em có khả năng có thể trở thành một gia sư đáng tin cậy bởi trước tiên em nắm chắc những kiến thứ mà mình sẽ nhận giảng dạy (em sẽ không ngừng nghiên cứu tài liệu để nâng cao kĩ năng nghiệp vụ), thứ hai trước khi bắt đầu vào giảng dạy em sẽ tìm hiểu về khả năng của học viên (để có thể phát huy điểm mạnh của học viên và khắc phục điểm yếu còn tồn đọng). Trong khi giảng dạy, em sẽ không dạy trước chương trình của SGK vì em suy nghĩ mình không thể so sánh với giáo viên trên nhà trường về tuổi tác, khả năng đứng lớp, kinh nghiệm giảng dạy và sự từng trải trong cuộc sống mặt khác có thể khiến các học viên lơ là việc nghe giảng trên lớp vì vậy em sẽ dạy đúng những phần học sinh yếu, học sinh thiếu và học sinh cần. Và cuối cùng em sẽ thường xuyên kiểm tra, ôn lại kiến thức cho học sinh, thông báo...