Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Lớp 10, Gia sư Nam Từ Liêm, Gia sư Hà Nội
-
|
Phùng Thị Ngọc Ánh
|
| Mã gia sư |
22364 |
| Ngày sinh |
07/12/1999 |
| Quê quán |
Ba Vì - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Lịch sử trường ĐH QGHN - ĐH Khoa học Xã hội & Nhân văn
Sống tại Ngõ 35 Lê Đức Thọ - Nam Từ Liêm - Hà Nội
1. Giới thiệu bản thân:
Tôi hiện đang là sinh viên Khóa K62 Lịch sử của Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn. Đang học thêm ngôn ngữ tiếng Trung và lớp Hán-Nôm cổ phục vụ cho việc chuyên ngành đang học là Lịch Sử.
Trong suốt quãng thời gian là học sinh chưa bao giờ phải ngồi học thuộc lòng bất kì môn học nào nhưng vẫn đạt điểm cao với các môn khối C (những môn xưa nay vẫn bị coi là không mang tính tư duy và thuộc lòng). Cụ thể là khi thi đại học đã được 7,25đ Văn, 8,75đ Địa, 9đ Sử.
Không quá coi trọng về điểm số và thành tích mà quan trọng là kiến thức tích lũy được sau một quá trình học.
2. Phương pháp dạy học:
Theo sơ đồ tư duy với những kiến thức phục vụ trong nhà trường.
Ngoài ra trong quá trình dạy có thể bổ sung thêm các kĩ năng cho học sinh: về cá...
-
|
Nguyễn Ngọc Trang
|
| Mã gia sư |
21893 |
| Ngày sinh |
18/01/2000 |
| Quê quán |
Lâm Thao - Phú Thọ |
|
Là Sinh viên khoa Marketing trường ĐH Thương mại
Sống tại sân vận động Mỹ Đình - Nam Từ Liêm - Hà Nội
Hiện tại là sinh viên năm nhất trường đại học Thương Mại, khoa Marketing ( khoa có điểm số đầu vào top1 của trường )
Điểm thi THPTQG môn Toán: 7,8
Điểm thi THPTQG môn Hoá: 8,0
Có nhiều thành tích trong 12 năm học: đạt 12 năm HSG, nhiều năm tham gia vào đội tuyển học sinh giỏi Hoá của tỉnh
+ Tiểu học đạt giải nhì môn Tiếng Việt cấp tỉnh
+ THCS từng được giải nhì môn Hoá cấp huyện và cấp tỉnh
+ THPT đạt giải ba môn Hoá cấp tỉnh năm lớp 11, 12
Nhận xét bản thân: Có khả năng tiếp thu nhanh, nắm bắt cơ hội tốt, biết lắng nghe và quan sát.
Mong muốn làm gia sư lý do đầu tiên là muốn kiếm thêm thu nhập, tích lũy kinh nghiệm những bước đi đầu đời. Nhận thấy việc học vô cùng quan trọng và ý nghĩa, mình không thể quay lại những năm tháng đã qua thì mình có thể truyền lại cho các em những ...
-
|
Huyền Bùi
|
| Mã gia sư |
19617 |
| Ngày sinh |
05/03/1999 |
| Quê quán |
Hậu Lộc - Thanh Hóa |
|
Là Sinh viên khoa Tiếng Anh thương mại trường ĐH Ngoại thương
Sống tại 89 Lê Đức Thọ - Nam Từ Liêm - Hà Nội
Em xin chào các anh chị ở trung tâm gia sư Bảo Châu và các quý phụ huynh. Em tên là Bùi Thị Huyền, hiện nay đang học tập ở trường Đại Học Ngoại thương, sinh viên năm thứ 2, chuyên ngành tiếng Anh thương mại. Em xin giới thiệu một số điều như sau về bản thân để a/c và quý phụ huynh biết rõ hơn về bản thân em và xem xét xem em có phù hợp với lớp mà anh/chị đang cần tìm hay không ạ:
- Về thành tích học tập:
+Trong kì thi THPT QG 2017, em dự thi khối D và đạt tổng điểm 25,3 cả 3 môn. Cụ thể: Toán 8,6 - Văn 7,5 - Tiếng Anh 9,2
+Về môn Toán: em từng dự thi HSG cấp huyện môn toán THCS ở lớp 7 và 9 và đều đạt giải 3; thi HSG cấp trường THPT lớp 10, 12 đạt giải khuyến khích
+Về môn Tiếng Anh: Em thi vào lớp 10 được 9đ, thi HSG cấp trường THPT lớp 10 đạt giải khuyến khích, thi đại học được...
-
|
Phạm Minh Anh
|
| Mã gia sư |
20845 |
| Ngày sinh |
12/03/1999 |
| Quê quán |
Thanh Miện - Hải Dương |
|
Là Sinh viên khoa Kế toán Kiểm toán trường ĐH Ngoại thương
Sống tại ngõ 43 Phố Cầu Cốc Tây Mỗ - Nam Từ Liêm - Hà Nội
Giải Nhì học sinh giỏi môn Tiếng Anh cấp huyện lớp 8,9.
Giải khuyến khích môn Toán lớp 9 cấp huyện.
Giải Khuyến khích học sinh giỏi môn Tiếng Anh cấp Tỉnh lớp 10,12.
Theo học Kế toán - Kiểm toán định hướng nghề nghiệp ACCA - K56 - Đại học Ngoại Thương.
-
|
Nguyễn Quỳnh Anh
|
| Mã gia sư |
21875 |
| Ngày sinh |
27/10/2000 |
| Quê quán |
Bình Xuyên - Vĩnh Phúc |
|
Là Sinh viên trường ĐH Dược Hà Nội
Sống tại Ngõ 14, Mễ Trì Hạ - Nam Từ Liêm - Hà Nội
- Đang là sinh viên trường Đại học Dược Hà Nội.
Điểm thi Đại học năm 2018: 24,5 (Toán: 8; Lý: 8; Hóa 8,5).
- Từng là học sinh chuyên hóa, trường THPT chuyên Vĩnh Phúc
Đạt giải nhất kì thi HSG lớp 11, môn hóa.
- Phương pháp dạy:
+ Dạy các kiến thức cơ bản trước, nhắc lại thường xuyên để học sinh không bị quên lý thuyết.
+ Về bài tập, chia thành các dạng, bắt đầu từ những bài dễ, hướng dẫn chi tiết, để học sinh có thể hiểu rõ phương pháp giải, hướng tư duy.
Từ đó học sinh có thể tự làm được các bài khó hơn.
Và tùy thuộc vào mức độ của học sinh, sẽ điều chỉnh chương trình dạy cho phù hợp.
Em xin chân thành cảm ơn!...