Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Tiểu họcGia sư Hà Nội
-
Lê Quỳnh Anh
|
Mã gia sư |
3424 |
Ngày sinh |
27/01/1995 |
Quê quán |
Mỹ Hào - Hưng Yên |
|
Là Sinh viên khoa tài chính ngân hàng trường ĐH Ngoại thương
Sống tại Nguyễn Phong Sắc, Nghĩa Tân - Cầu Giấy - Hà Nội
Đại học 2 khối A: 24,5 Khối B 24
Giải nhất Toán Casio cấp tỉnh
Giải Toán cấp tỉnh lớp 12
-
Phạm Thanh Xuân
|
Mã gia sư |
3425 |
Ngày sinh |
04/02/1996 |
Quê quán |
Cầu Giấy - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa khách sạn - du lịch trường ĐH Thương mại
Sống tại ngõ 198, phố Hoàng Sâm, gần công viên Nghĩa Đô - Cầu Giấy - Hà Nội
Em là Xuân, hiện đang là sinh viên năm nhất - trường ĐH Thương Mại. Dưới đây là các thành tích em đạt được:
- Điểm thi đầu vào đại học của em như sau: khối D: toán - 6.75; Tiếng Anh - 7.25; văn - 8 và khối A1: toán - 7; lý - 5; Tiếng Anh - 8.25.
- Em đã từng đi thi Olympic Tiếng Anh cấp quận do Language Link tổ chức vào lớp 5 và đạt giải khuyến khích.
- Em đã hướng dẫn tiếng anh cho các em lớp 5-6 gần nhà. Sau đó, các em đều cảm thấy yêu thích Tiếng Anh hơn trước, sẵn sàng dành nhiều thời gian cho Tiếng Anh hơn.
Đây là năm đầu tiên em xin đi dạy gia sư. Tuy nhiên, với sự say mê Tiếng Anh và mong muốn truyền đạt kiến thức cho mỗi em học sinh thì em đều có những cách dạy riêng để phù hợp nhất với các em cũng như gia đình.
Em hy vọng sẽ nhận được sự hợp tác từ phía phụ huynh cũng như của học...
-
Hoàng Thị Quỳnh
|
Mã gia sư |
3428 |
Ngày sinh |
12/11/1989 |
Quê quán |
Kiến Xương - Thái Bình |
|
Là Sinh viên khoa Ngoại ngữ trường ĐH QGHN - ĐH Ngoại ngữ
Sống tại ngõ 63,Đường Lê Đức Thọ - Cầu Giấy - Hà Nội
3 năm kinh nghiệm làm gia sư
Kết quả học sinh đạt được trong mỗi kỳ thi điểm giỏi trở lên
Phương pháp dạy: Giới thiệu cấu trúc ngữ pháp
Đầu tiên GV giới thiệu bằng lời cấu trúc mới rồi ghi lên bảng. Cấu trúc ngữ pháp đó phải nằm trong ngữ cảnh. Cách đơn giản nhất để trình bày một cấu trúc là chỉ ra một cách trực tiếp, sử dụng các vật thể mà HS có thể nhìn thấy trong và ngoài lớp, tranh ảnh, hình vẽ minh hoạ, bản đồ, biểu bảng, bản thân GV và HS hoặc bằng hành động.
Một cách khác để chỉ ra ý nghĩa của một cấu trúc là đặt ra một tình huống ở trong và ngoài lớp mà trong đó cấu trúc đó có thể sử dụng một cách tự nhiên. Tình huống có thể có thực, tưởng tượng hoặc sáng tạo. Việc kết hợp các thủ pháp khác nhau là cần thiết trong việc chỉ ra ý nghĩa của một cấu trúc mới bởi HS có nhiều có nhiều ...
-
Vũ Thị Hạnh Hoa
|
Mã gia sư |
3433 |
Ngày sinh |
06/06/1996 |
Quê quán |
An Dương - Hải Phòng |
|
Là Sinh viên khoa Đạo Diễn Truyền Hình trường ĐH Sân khấu - Điện ảnh Hà Nội
Sống tại Ký túc xá các trường văn hóa nghê thuật, Mai Dịch, Cầu Giay, Hà Nội - Cầu Giấy - Hà Nội
Xin chào Trung Tâm gia sư Bảo Châu. Em tên là Vũ Thị Hạnh Hoa hiện đang là sinh viên năm nhất trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Hà Nội khoa Đạo diễn Truyền Hình. Em thi đại học với số điểm là 22 điểm là Á khoa Truyền Hình.Trong những năm tháng học cấp 3 tại dưới TP Hải Phòng em đã đạt danh hiệu 12 năm học sinh giỏi với điểm tổng kết từ 8.0 đến 9.0. Hồiđi học cấp 1 em viết chữ rất đẹp và đã 5 năm lền đạt danh hiệu giải nhất chữ đẹp cấp quận và giải nhất chữ đẹp thành phố. Em rất mong muốn mình có thể dạy cho các em bé những con chữ đẹp vì nó thể hiện đức tính của mỗi con người " Nét chữ, nết người''.Em rất mong muốn mình có thể bắt tay các em bé truyền lại những kinh nghiệm mà ngày xưa em đã có. Em mong trung tâm sẽ tạo điều kiện giúp em.Em xin chân thành cảm ơn....
-
Cao Thị Dung
|
Mã gia sư |
3446 |
Ngày sinh |
02/04/1993 |
Quê quán |
Nghĩa Đàn - Nghệ An |
|
Là Sinh viên khoa Quan hệ quốc tế trường HV Ngoại giao
Sống tại chùa láng - Đống Đa - Hà Nội
Em là Cao Thị Dung, hiện đang là sinh viên năm 4 khoa Quan hệ quốc tế, Học viện ngoại giao. Thành tích đã đạt: giải nhì học sinh giỏi huyện lớp 9 môn tiếng pháp, giải khuyến khích học sinh giỏi tỉnh năm lớp 12 môn tiếng pháp. Em đã có kinh nghiệm gia sư 3 năm qua, bao gồm daỵ các em tiểu học kèm toán và tiếng việt lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5. Gia sư tiếng pháp các lớp 1, và lớp 8.Tự nhận thấy mình là người có trách nhiệm, nhiệt tình với công việc đã đi dạy không chỉ lấy tiền với thời gian mình bỏ ra mà là đúng với công sức mình bỏ ra.