Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Lớp 9Gia sư Hà Nội
-
Nguyễn Thị Huyền
|
Mã gia sư |
4259 |
Ngày sinh |
25/01/1983 |
Quê quán |
Thanh Xuân - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp trường ĐH Bách khoa Hà Nội
Sống tại số 11 ngách 12/3 Nguyễn Văn Trỗi, Phương Liệt - Thanh Xuân - Hà Nội
Tốt nghiệp trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội, Kinh nghiệm gia sư 15 năm tại Hà Nội, Kinh nghiệm luyện thi đại học 8 năm. Giáo viên 7 năm kinh nghiệm tại các trường THPT ở Hà Nội.
Là người Hà Nội nên không sợ bị nói ngọng hay nhiễm tiếng địa phương.
-
Ngô Xuân Quỳnh
|
Mã gia sư |
3466 |
Ngày sinh |
17/08/1985 |
Quê quán |
Kim Thành - Hải Dương |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Hóa Học trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại 29/72 - Nguyễn Trãi - Nhân Chính - Thanh Xuân - Hà Nội - Thanh Xuân - Hà Nội
- Học cấp 3:
Lớp chuyên Hóa - trường THPT Chuyên Sơn La - Tỉnh Sơn La
- Học đại học:
+ Điểm đầu vào: 25,5 điểm
+ Sư Phạm Hóa - trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
+ Khóa học: 2003 - 2007
- Sau khi ra trường công tác tại: THPT Nam Sách II - Nam Sách - Hải Dương
+ Nhiều năm đạt danh hiệu giáo viên giỏi
+ Có kinh nghiệm luyện thi, bồi dưỡng kiến thức và luyện thi Đại học từ những năm 2004 đến nay.
- Có nhiều bài báo viết cho báo "Tạp Chí Hóa Học và Ứng Dụng" của hội Hóa học Việt Nam
Ví dụ:
++ Vấn đề sử dụng từ ngữ trong quá trình đặt ra câu hỏi trắc nghiệm về hiện tượng đồng phân.
++ Bản chất của quá trình hóa học - Những sai lầm trong giải toán hóa học
........................
- Học viên cao học
+ Chuyên nghành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học
+ Tại Đại Học Giáo Dục - Đại Học Quố...
-
Nguyễn Thị Hà
|
Mã gia sư |
1997 |
Ngày sinh |
19/03/1979 |
Quê quán |
Hoàng Mai - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp trường Viện Hóa học Việt Nam
Sống tại khu đô thị đền lừ I (gần chợ Đầu mối phía Nam) - Hoàng Mai - Hà Nội
Kính chào các quý vị phụ huynh!
Tôi là giáo viên tốt nghiệp Đại học sư phạm Hà Nội, đã có 14 năm kinh nghiệm giảng dạy và luyện thi đại học. Theo tôi môn Hóa không phải là một môn học khó. Tuy nhiên, nó lại là một môn học mà nhiều em học sinh rất sợ. Điều này là do trong Hóa học có rất nhiều thông tin cần nhớ một cách trừu tượng như: nguyên tố, hợp chất, phương trình hóa học, định luật, quy luật... Vì thế nếu các em bị hổng kiến thức ngay từ những buổi đầu tiên học Hóa thì sẽ kéo theo một hệ lụy sau đó là càng lên cao, càng học sâu các em càng cảm thấy khó ''hấp thụ" và đặc biệt là ngại học môn học này.Thấu hiểu sâu sắc được điều đó trong quá trình dạy học tôi luôn tìm ra phương pháp dạy để học sinh dễ ghi nhớ và dễ hiểu nhất đặc biệt là làm cho học sinh cảm thấy thích thú khi học Hóa. Dù...
-
Nguyễn Hải Yến
|
Mã gia sư |
3585 |
Ngày sinh |
26/07/1985 |
Quê quán |
TP. Nam Định - Nam Định |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp trường Viện HL Khoa học và CN Việt Nam
Sống tại Ngõ 322 đường Mỹ Đình - Cầu Giấy - Hà Nội
Kính chào các Quý vị phụ huynh,
Tôi tốt nghiệp ĐHSP môn Lý năm 2007, học xong Cao học năm 2009. Trước đây, tôi dạy ở trường THPT Nguyễn Trãi tại TP. Nam Định. Hiện nay, tôi chuyển công tác lên Hà Nội và đang công tác tại Viện HL Khoa học và CN Việt Nam.
Với kinh nghiệm trên 10 năm giảng dạy và quản lý học sinh tại trường THPT, THCS và các trung tâm luyện thi, tôi có thể dạy bổ trợ tốt kiến thức cho các em, giúp các em hứng thú với môn học, học tập nhanh tiến bộ.
Phương pháp giảng dạy của tôi là: giúp học sinh hiểu rõ vấn đề, nắm được phương pháp, cách thức giải từng dạng bài tập. Từ đó, rèn luyện cho các em khả năng tự tư duy, tự lực giải quyết được vấn đề.
Ưu điểm: có thể dạy nhiều đối tượng, giúp các học sinh học lực yếu tìm lại được hứng thú trong môn học. Các h...
-
Khắc Tú
|
Mã gia sư |
5839 |
Ngày sinh |
10/05/1990 |
Quê quán |
Bắc Từ Liêm - Hà Nội |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Sư phạm Vật Lý trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Sống tại 117 - Sông Nhuệ - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Trong tất cả các phương pháp học phải lấy TỰ HỌC làm cốt. Học trên lớp, học ở trung tâm, học gia sư .v.v... tất cả các cách học này chỉ nhằm bổ sung, củng cố và nâng cao kiến thức. Nếu muốn kiến thức đó thật sự không phải là "của thầy lại trả lại cho thầy" thì cần phát huy tinh thần TỰ HỌC cao. Đó chính là cốt yếu của sự học ở phổ thông (tôi không đề cập đến các bậc học khác). Nếu không có thời gian tự học thì tất cả các cách học khác đều dần vô nghĩa, bởi chính thời gian tự học giúp chúng ta tự hiểu sâu hơn bài học và tạo một phản xạ tốt trong quá trình làm bài tập.(nhất là đối với trắc nghiệm). Vì thế tôi luôn trung thành với phương pháp dạy LẤY HỌC TRÒ LÀM TRUNG TÂM. Với tôi, thầy cô chỉ cho học sinh được hướng đi, giải quyết thế nào là ở học sinh, nếu thầy cô giải giúp thì để cho học s...