Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Lớp 9Gia sư Hà Nội
-
|
Nguyễn Ngọc Huyền
|
| Mã gia sư |
3459 |
| Ngày sinh |
19/09/1995 |
| Quê quán |
Bắc Từ Liêm - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Sư Phạm Vật Lý trường ĐH QGHN - ĐH Giáo dục
Sống tại Đường Tây Mỗ, Quận Nam Từ Liêm, Hà Nội - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
Em là sinh viên năm 2 khoa sư phạm vật lý trường đại học giáo dục - ĐHQGHN. Em muốn đi dạy để lấy thêm kinh nghiệm cho sau này khi ra trường. Một phần cũng muốn phụ giúp bố mẹ về kinh tế. Điểm thi đại học của e là 21 điểm. Em khá là vui tính nên cũng khá hiểu tâm lý các em học sinh cấp 1. cấp 2.. Lần đầu đi dạy nhưng em sẽ cố gắng tạo hứng thú cho các em để có kết quả học tập tốt hơn. Em xin chân thành cảm ơn!
-
|
ĐỖ THỊ HỒNG
|
| Mã gia sư |
3463 |
| Ngày sinh |
01/08/1996 |
| Quê quán |
Thái Thụy - Thái Bình |
|
Là Sinh viên khoa TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP trường HV Tài chính
Sống tại Học viện Tài Chính đường Nông Lâm phường Đức Thắng - Bắc Từ Liêm - Hà Nội
E là sv năm hai trường HV Tài Chính có nhu cầu muốn đi gia sư để phụ giúp gia đình.Trong suốt 12 năm học e đều đạt hs giỏi thuộc top đầu lớp.Vừa rồi thi đại học e đạt số điểm là 23.5 với điểm môn Toán là 8 môn Anh là 8.75 môn Lí là 6.5.thế mạnh của e là môn Toán và Tiếng Anh.e có thể dạy đc Toán cấp 1+2 và dạy Anh cấp 1+2+3.mọi người nhận xét e rất nhiệt tình trong công việc và có khả năng giảng bài cho ng khác rất dễ hiểu.Ở nhà e cũng có 1 đứa em học lớp 3 nên e rất hiểu tâm lí của bọn trẻ.E có thể tạo được hứng thú trong mỗi bài dạy của mình bằng việc đưa ra nhiều ví dụ sinh động giúp học sinh nhớ lâu hơn.e đang đi dạy 2 lớp 1 lớp là tiếng anh lớp 12 ôn thi đại học và 1 lớp là tiếng anh lớp 9 ôn vào 10...cũng được gia đình học sinh khen nhiệt tình, dạy dễ hiểu...phong cách dạy của e khôn...
-
|
Hồ Thị Ngọc Anh
|
| Mã gia sư |
3465 |
| Ngày sinh |
28/08/1995 |
| Quê quán |
Quỳnh Lưu - Nghệ An |
|
Là Sinh viên khoa quản lý lao động trường ĐH Lao động - Xã hội
Sống tại 898a đường Láng - Đống Đa - Hà Nội
Xin chào các cô chú phụ huynh.
cháu là Hồ Thị Ngọc Anh, hiện nay đang là sinh viên năm 2 đại học lao động xã hội.
Môn Học yêu thích của cháu là Văn, điểm tổng môn văn suốt 12 năm học đều trên 8,0. Là học sinh giỏi cấp huyện môn văn năm lớp 9, và năm cấp 3 thì vào đội sơ tuyển thi tỉnh. Nguyện vọng 1 thi vào báo chí tuyên truyền, nhưng do sơ suất trong bài thi Anh, nên điểm khá thấp nên không được vào trường mình muốn, điểm văn thi đại học được 8.0 điểm.
Bằng niềm đam với môn văn và sở thích dạy học cộng với sự nhiệt tình của mình. Cháu muốn mang những tri thức mình đã học được truyền lại cho các bạn học sinh khác.
Theo cháu, môn văn khá là chọn người học, nhưng nếu lựa chọn được phương pháp học phù hợp thì môn văn không có gì là khó học cả, kể cả những bạn không học khối chuyên văn.
...
-
|
Nguyễn Văn Hoàng
|
| Mã gia sư |
3472 |
| Ngày sinh |
16/05/1996 |
| Quê quán |
Thanh Liêm - Hà Nam |
|
Là Sinh viên khoa Quản trị kinh doanh trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Sống tại kí túc xá đại học kinh tế quốc dân - Hai Bà Trưng - Hà Nội
- Họ và tên : NGUYỄN VĂN HOÀNG . Giới tính : nam.
- Sinh : 1996
- Quê quán: Hà Nam.
- Hiện đang học năm nhất trường Đại học Kinh tế Quốc dân.
- Thành tích học tập khá tốt : Đạt giải học sinh giỏi hóa học lớp 9,học sinh giỏi toán cấp tỉnh Hà Nam lớp 11,12
:Tốt nghiệp trung học phổ thông loại giỏi.
: Đỗ hai trường : Đại học kinh tế quốc dân và Học viện nông nghiệp
- Kinh nghiệm : có nhiều năm dạy cho em ruột và các bạn trong lớp ở quê.
- Phương pháp học tập : lấy căn bản làm trọng ( nên bám sát sách giáo khoa );học từ dễ đến khó: học chắc học sâu.
- Là người nhiệt tình ;yêu công việc dạy học.
- Có thể dạy toán , hóa từ lớp 6 đến lớp 12 với học phí vừa phải 100-150 nghìn đồng một c...
-
|
Trần Thị Nữ
|
| Mã gia sư |
3477 |
| Ngày sinh |
15/03/1995 |
| Quê quán |
Diễn Châu - Nghệ An |
|
Là Sinh viên khoa Dược trường ĐH Dược Hà Nội
Sống tại 17 đường Giải Phóng - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Thành tích học tập: + Đạt giải nhất tỉnh Nghệ An môn hóa học năm lớp 9
+ Thi đại học Dược Hà Nội năm 2014 được 26,5 điểm: Toán 8, Lý 9, Hóa 9,5
Phương pháp giảng dạy: tùy theo năng lực của học sinh để giảng dạy, theo hướng làm chuyên đề trước, và làm đề để đánh giá năng lực, phát hiện và bổ sung kiến thức còn hổng cho học sinh.