Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Lớp 6Gia sư Hà Nội
-
|
Đào Văn Điệp
|
| Mã gia sư |
5578 |
| Ngày sinh |
30/05/1995 |
| Quê quán |
Vụ Bản - Nam Định |
|
Là Sinh viên khoa Kỹ Thuật Công Trình trường ĐH Thủy lợi
Sống tại Nguyễn Trãi- Thanh Xuân - Thanh Xuân - Hà Nội
Em là Đào Văn Điệp sinh viên năm 2 trường ĐH Thủy Lợi, điểm thi đại học môn Toán của em là 7.5,. Em chưa có nhiều kinh nghiệm gia sư nhưng em rất thích công việc này em thường giúp giảng bài cho cháu và em khi rảnh. Trong khi học nhóm chúng em cũng thường xuyên giảng bài cho nhau. Nếu được nhận lớp em sẽ dành 100% sức lực và khả năng của mình dạy cho các em.Em là người có tính kiên nhẫn, biết lắng nghe và có tinh thần trách nhiệm cao. Hi vọng sẽ sớm được giúp các em học sinh tiến bộ trong học tập. Em xin cảm ơn trung tâm!
-
|
Nguyễn Thị Bích
|
| Mã gia sư |
5589 |
| Ngày sinh |
26/01/1996 |
| Quê quán |
Vĩnh Tường - Vĩnh Phúc |
|
Là Sinh viên khoa Tiếng Nhật thương mại trường ĐH Ngoại thương
Sống tại Ngõ 165 Cầu Giấy,Hà Nội - Cầu Giấy - Hà Nội
Xin chào các anh (chị),em là sinh viên năm nhất khoa tiếng Nhật thương mại trường Đại học Ngoại Thương. Là một người đam mê với công việc dạy học và tận tâm với công việc của mình,em đã tìm đến Gia sư Bảo Châu,một trong những trung tâm uy tín,được nhiều bạn trẻ tin cậy với mong muốn tìm được lớp gia sư phù hợp.
Em đã được chọn để tham dự kỳ thi HSG môn Tiếng Anh từ lớp 6 đến lớp 11 và năm nào cũng giành được giải. Trong kỳ thi Đại học năm 2014,em đã được 8,5 điểm môn Tiếng Anh. Em đã từng có kinh nghiệm dạy môn Tiếng Anh lớp 8 và lớp 9 cho các em nhỏ cùng xã. Bên cạnh đó,em cũng đã có kinh nghiệm dạy kèm môn Toán,Văn,Anh lớp 2 cho một em nam ở Hoàng Đạo Thúy. Kết quả là chỉ sau 2 tháng dạy,em nam đó đã đứng đầu lớp trong kỳ thi khảo sát chất lượng.
Nếu được nhận làm gia sư,trước hết e...
-
|
Nguyễn Thị Phương Thảo
|
| Mã gia sư |
5591 |
| Ngày sinh |
17/11/1996 |
| Quê quán |
TP. Thái Nguyên - Thái Nguyên |
|
Là Sinh viên khoa Marketing trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Sống tại Ngõ 17 đường Tạ Quang Bửu - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Đạt học sinh giỏi toàn diện 12 năm. Lớp 9 từng đạt giải nhất toán cấp thành phố, giải nhì cấp tỉnh, lớp 10 đạt giải 3 vật lý cấp tỉnh. Lớp 11 đạt giải nhì toán cấp tỉnh. Thủ khoa khoa Marketing trường đại học Kinh tế Quốc dân với số điểm 27, trong đó toán thi được 9 điểm, hóa được 9,5. Đã có kinh nghiệm, từng dạy thêm một em lớp 11 môn lý và toán, tăng phẩy toán của e từ 3,0 lên 6,7.
-
|
Nguyễn Thị Kim Lan
|
| Mã gia sư |
5593 |
| Ngày sinh |
09/11/1991 |
| Quê quán |
Phúc Thọ - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa vật lý trường ĐH QGHN - ĐH Giáo dục
Sống tại Phúc Thọ - Hà Nội
Tôi xin được giới thiệu đôi chút về mình như sau. Về tính cách: bình tĩnh, điềm đạm, kiên trì. Về quá trình học tập: đã tốt nghiệp Khoa Sư phạm Vật lý trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, hiện đang theo học Cao học khoa Vật lý trường Đại học Khoa học Tự nhiên Đại học Quốc gia Hà Nội. Về kinh nghiệm: đã từng dạy trường Đại học Công nghiệp Việt Hung, đã từng có thời gian gia sư Toán học sinh lớp 7.
Nếu được nhận làm gia sư, tôi xin hứa sẽ thực hiện tốt nghĩa vụ của mình: đến đúng giờ, dạy tâm huyết, luôn đổi mới phương pháp để phù hợp với học sinh.
-
|
Phạm Thị Ngân
|
| Mã gia sư |
5594 |
| Ngày sinh |
22/10/1992 |
| Quê quán |
Đông Triều - Quảng Ninh |
|
Là Sinh viên tốt nghiệp khoa Hóa Học trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2
Sống tại Trung tâm hội nghị quốc gia - Nam Từ Liêm - Hà Nội
- Cô là cựu học sinh khối chuyên tự nhiên của trường THPT Hoàng Quốc Việt - Quảng Ninh
- Thành viên đội tuyển tham dự thi HSG Tỉnh Quảng Ninh năm 2003 (ĐT Toán), năm 2006 (ĐT Hóa), năm 2007 (ĐT Hóa)
- Thi đỗ 2 trường đại học: Đại học Sư phạm Hà Nội 2 và Đại học Y Hà Nội năm 2010
- Có thể nhiều phụ huynh và các e học sinh sẽ e ngại khi nghĩ 1 giáo viên trẻ như cô sẽ không có nhiều kinh nghiệm trong việc dạy kèm đặc biệt là ôn thi ĐH-CĐ hay ôn thi học sinh giỏi, nhưng thực ra đây lại là 1 lợi thế rất lớn khi mà cô có điều kiện được tiếp xúc nhiều hơn với các phương pháp giáo dục mới giúp học sinh tự tư duy trong học tập, nhớ lâu và chắc hơn khi học những kiến thức mới mà không quên kiến thức cũ. Điều này khác rất nhiều so với phương pháp cũ, ở phương pháp cũ học sinh hầu như chỉ học dập khu...