Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Lịch sử, Gia sư Lớp 5, Gia sư Đà Nẵng
-
Võ Thị Mai
|
Mã gia sư |
14933 |
Ngày sinh |
11/01/1998 |
Quê quán |
Yên Thành - Nghệ An |
|
Là Sinh viên khoa Thương mại trường ĐH Kinh Tế - ĐH Đà Nẵng
Sống tại 05 Dương Tụ Quán, phường Mỹ An - Ngũ Hành Sơn - Đà Nẵng
Em tên là Võ Thị Mai, hiện nay em đang học tại trường đại học kinh tế, năm nhất chuyên ngành ngoại thương. em xin giới thiệu về một số ưu điểm em như sau: 12 năm học em đều đạt học sinh giỏi cấp trường, ở lớp em học chuyên khối A, lớp 9 em còn đạt học sinh giỏi cấp huyện môn hóa, lớp 5 em đạt học sinh giỏi cấp huyện môn tiếng việt , 12 năm liền đều là lớp trưởng, trong đợt thi đại học năm ngoái em đã đạt 24,5 điểm đầu vào của trường, trong đó môn toán: 8, môn hóa: 8.5, môn vật lí: 8.
Tuy là sinh viên năm nhất và chưa có nhiều kinh nghiệm dạy thêm nhưng em đã dạy và kèm thêm cho các em em ở nhà, và học lực của chúng tăng lên rõ rệt.với phương pháp dạy của em thì các em em nhận xét là dễ hiểu và nắm một kiến thức chắc chắn.
+ Phương pháp dạy: ôn lại kiến thức cho học sinh trong giờ dạy đồ...
-
Trương Thị Thu Thảo
|
Mã gia sư |
13553 |
Ngày sinh |
12/05/1997 |
Quê quán |
TP. Quảng Ngãi - Quảng Ngãi |
|
Là Sinh viên khoa Điều dưỡng đa khoa trường Trường Đại Học Kỹ Thuật Y Dược Đà Nẵng
Sống tại Đường Lí Thái Tổ - Thanh Khê - Đà Nẵng
Cấp 2 bốn năm học trong lớp chọn của trường. Cấp 3 học trường thuộc top cao của tỉnh. Thi đại học đạt được 23,5 điểm. Chuyên nghành của bản thân là môn hóa, toán ( tự tin có thể dạy cấp 3). Ngoài ra gia đình nào cần một gia sư nghiêm khắc thì em là một lựa chọn tuyệt vời. Hiện em đang học trường đại học kỹ thuật y dược đà nẵng. Em đã từng dạy kèm môn hóa cho học sinh lớp 12. Lúc đầu môn hóa là ác mộng của em học sinh này nhưng khi em làm gia sư em đã truyền cảm hứng yêu thích môn hóa của em cho em ấy. Qua một thời gian, Em ấy không còn sợ môn hóa nữa. Đó là một điều tự hào của em. Cách dạy của em không phải hay nhất hay tốt nhất nhưng em tự tin rằng đó sẽ là một cách dạy phù hợp với tâm lý của học sinh. Không áp lực nhưng cũng không dễ dàng. Giúp học sinh tiếp cận bài một cách nhẹ nhàng kh...