Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Vật Lý, Gia sư Đà Nẵng
-
|
LÊ VIẾT QUÝ
|
| Mã gia sư |
1893 |
| Ngày sinh |
20/11/1993 |
| Quê quán |
TP. Quảng Ngãi - Quảng Ngãi |
|
Là Giáo viên khoa Kế toán trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng
Sống tại đường 3/2 - Hải Châu - Đà Nẵng
Thầy dạy kèm môn Toán từ lớp 6 đến lớp 12. Thầy dạy từ 2 em trở lên. Học sinh được học thử 2 buổi đầu tiên.
Quan điểm dạy của thầy là rèn luyện cho các em các dạng đề theo từng chuyên đề, chủ điểm..để các em dễ hình dung các dạng bài tập, từ đó có hướng giải đúng đắn.
-
|
Phạm thị thu
|
| Mã gia sư |
40404 |
| Ngày sinh |
26/06/1988 |
| Quê quán |
Krông Pa - Gia Lai |
|
Là Giáo viên trường Đơn vị khác
Sống tại 35, Đỗ Anh Hàn, Nại hiên đông - Sơn Trà - Đà Nẵng
Hiện tại là giáo viên trường ThPT Herman Dạy luyện thi đảm bảo tối thiểu 6-7d.
-
|
Nguyễn Thị Tường Vi
|
| Mã gia sư |
49716 |
| Ngày sinh |
12/10/2000 |
| Quê quán |
Hoà Vang - Đà Nẵng |
|
Là Giáo viên khoa Vật lí trường ĐH Sư Phạm - ĐH Đà Nẵng
Sống tại Hòa Tiến - Hoà Vang - Đà Nẵng
Giáo viên tự do. Đã có kinh nghiệm 5 năm trong việc dạy môn Vật Lý THPT và luyện thi THPT. Đã dạy các lứa thế hệ học sinh trường Phan Châu Trinh, Hòa Vang, Cẩm Lệ, Nguyễn Văn THoại, Võ Chí Công.. Kết quả học tập của học sinh tiến bộ được thể hiện qua các bài kiểm tra với điểm số 8+
-
|
Nguyễn Thị Thương
|
| Mã gia sư |
49268 |
| Ngày sinh |
23/05/2005 |
| Quê quán |
Quỳnh Lưu - Nghệ An |
|
Là Sinh viên khoa công nghệ thông tin trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật - ĐH Đà Nẵng
Sống tại 22 tú quỳ - Liên Chiểu - Đà Nẵng
Em tên là Thương, sinh viên năm 2 trường đại học Sư phạm Kỹ thuật, chuyên ngành công nghệ thông tin, đã có kinh nghiệm dạy học cho học sinh cấp 1, 2.
-
|
Phạm Thị Mai Khanh
|
| Mã gia sư |
34296 |
| Ngày sinh |
08/11/1996 |
| Quê quán |
Thanh Khê - Đà Nẵng |
|
Là Sinh viên khoa Y Đa Khoa trường Đại Học Kĩ Thuật Y Dược Đà Nẵng
Sống tại Liên Chiểu - Đà Nẵng
Là sinh viên ngành Y Đa Khoa của trường Đại Học Kĩ Thuật Y Dược Đà Nẵng với tổng điểm thi là 27.1đ
Về phương pháp giảng dạy:
- Chuẩn bị bài cẩn thận, chi tiết trước khi dạy.
- Nhiệt tình hướng dẫn, vừa giảng bài mới, vừa ôn lại kiến thức cũ.
- Tạo không khí học thư giãn gần gũi, thoải mái tương tác tốt với học sinh.