Gia sư giỏi Đại học Ngoại thương chuyên dạy kèm môn Tiếng Anh, Luyện thi TOEIC

Chào Gia sư Bảo Châu cùng các bậc phụ huynh học sinh. Cháu/em là Trương Minh Hằng, hiện đang là sinh viên khoa Kinh Tế Đối Ngoại của trường Đại học Ngoại Thương. Cháu xin tự giới thiệu bản thân, thành tích học tập, kinh nghiệm gia sư và phương pháp giảng dạy như sau:
- Thành tích học tập:
+ TOEIC 890
+ Là cựu học sinh trường THPT Văn Giang, Hưng Yên với 12 năm liền là học sinh giỏi.
+ Tham gia kì thi học sinh giỏi môn Tiếng Anh từ lớp 9 đến lớp 12 . Lớp 9 cháu/em đạt giải Nhì HSG cấp tỉnh môn Tiếng Anh. Cùng trong kì thi HSG cấp tỉnh đó, năm lớp 11 cháu/em đạt giải Ba và đạt giải Nhì năm lớp 12.
+ Ngoài kì thi HSG cấp tỉnh, cháu/em/mình còn tham gia kì thi IOE - thi tiếng anh trên mạng với thành tích Huy chương Vàng cấp Quốc Gia năm lớp 11 và rất nhiều những giải thưởng nhỏ môn tiếng anh cấp trường, cấp cụm và cấp huyện.
+ Trong kì thi tuyển sinh vào Đại Học năm 2014, cháu/em đã đạt điểm số 24 điểm vào khối D với điểm các bộ môn: Toán 8; Văn 7; Tiếng Anh 9. Bên cạnh đó cháu/em còn dự thi vào trường Học viện Ngân Hàng khối A1 với điểm số cụ thể: Toán 8,75; Lý 5,75; Tiếng Anh 9,75.

- Kinh nghiệm gia sư:
+ Dạy ôn thi đại học (ngữ pháp, từ vựng, kỹ năng làm bài) cho học sinh lớp 12 trình độ trung bình. Kết quả: đạt 7 - 7.5 điểm với các bài kiểm tra trên lớp
+ Dạy ôn tập, củng cố kiến thức cho học sinh lớp 7, mất gốc, lười và mải chơi. Kết quả: điểm tiến bộ từ mức 2-3 điểm lên mức 5 - 6 điểm.
+ Dạy tiếng anh giao tiếp cho một cặp vợ chồng đang đi làm. Em/mình/tớ đã đang dạy được 1 tháng và thấy sự tiến bộ rõ rệt trong sự tự tin giao tiếp.
+ Dạy cấp tốc IELTS speaking (chiến thuật, phản xạ, từ vựng) trong vòng 10 buổi cho 1 anh đã đi làm, mục tiêu 6.5 IELTS speaking. Dù cháu/em/mình chưa có bằng IELTS chính thức nhưng với kinh nghiệm làm việc trong môi trường sử dụng tiếng Anh, khả năng pháp âm chuẩn, sự tin tưởng từ học sinh, nên cháu/em/mình may mắn nhận được sự tin tưởng để giảng dạy. Hiện anh đã đi thi và sẽ báo điểm khi có.

- Cách tiếp cận, phương pháp giảng dạy:
+ Đối với đối tượng học sinh bậc phổ thông:
Cháu/em tự nhận thấy rằng những thành tích về học tập trên vẫn chưa đủ để đảm bảo chắc chắn cho 1 gia sư tốt. Ngoài thành tích học tập, người gia sư cần có khả năng sư phạm, sự tận tâm, nhiệt tình, thấu hiểu và đồng cảm với học sinh. Những yếu tố đó cần được người gia sư rèn luyện, trau dồi hàng ngày, qua thực tiễn và qua kinh nghiệm. Do đó, với kinh nghiệm từng dạy kèm cho 1 em học sinh lớp 8 và 1 em học sinh lớp 10, cháu/em tự hào rằng mình đủ chín chắn để có thể trở thành một người gia sư tốt, giúp học sinh tiến bộ. Trong những năm học cấp 3, cháu/em cũng thường nhiệt tình giải đáp những thắc mắc trong các môn Toán, Văn, Anh cho các bạn trong lớp và được các bạn, các em nhận xét là: nhiệt tình, nắm vững kiến thức, truyền đạt dễ hiểu, vui tính. Bên cạnh đó, cháu/em rất tâm đắc với quan niệm: "Nếu bạn cho tôi một con cá, tôi sẽ ăn nó trong 1 ngày; nhưng nếu bạn cho tôi 1 cái cần câu và dạy tôi cách câu cá, tôi sẽ tự nuôi sống bản thân mình". Việc học cũng giống như việc câu cá, dinh dưỡng từ những con cá giúp nuôi sống bản thân cũng giống như kiến thức mà ta thu nạp được trong quá trình học tập. Nếu có phương pháp học và khả năng tự học thì sẽ có thể tích lũy được nhiều kiến thức hơn nữa thay vì lượng kiến thức hữu hạn mà thầy/cô/gia sư cung cấp. Vì vậy, cháu/em, bên cạnh việc cung cấp kiến thức, kĩ năng giải bài tập còn định hướng cho các em cách học đúng đắn sao cho hiệu quả chẳng hạn như: Sơ đồ tư duy (mindmap), Phương pháp liên tưởng bằng hình ảnh. Những phương pháp học đó không chỉ tạo hứng thú cho các em khi học tập mà còn giúp các em hiểu rõ bản chất, mà nắm vững kiến thức hơn. Là một người nhiệt tình, tâm huyết nhưng điều đó không có nghĩa là cháu/em dễ tính, không nghiêm túc và nghiêm khắc với học sinh. Cháu/em sẽ theo dõi sát sao nhằm giúp các em có được thái độ học tập nghiêm túc nhất.

+ Đối với đối tượng tự do, đã đi làm, cần ôn tiếng anh giao tiếp hoặc luyện thi TOEIC:
- Với tiếng Anh giao tiếp:
o Với mỗi chủ đề, cháu em mình sẽ cho nghe nhiều đoạn hội thoại, đoạn phát biểu bằng tiếng Anh, qua đó học những từ vựng, cách diễn đạt, cách phát âm, nối từ ở tốc độ tự nhiên.
o Thực hành: cháu/em/mình khả năng phản xạ bằng cách liên tục đặt câu hỏi để buộc học sinh trả lời bằng tiếng anh. Mình sẽ không ngắt lời giữa chừng nhưng sẽ ghi chú để giúp học sinh cải thiện những lỗi sai và nâng cấp từ vựng.
o Tuỳ thuộc vào nhu cầu học của học sinh mà cháu/em/mình sẽ thiết kế nội dung linh hoạt và phù hợp. Ví dụ giao tiếp công sở sẽ có giáo án riêng và giao tiếp thường nhật sẽ có giáo án riêng.

- Đối với luyện thi TOEIC:
o Với học sinh ở mức 350: giai đoạn đầu sẽ củng cố ngữ pháp, từ vựng, tiếp cận các bài nghe ở tốc độ trung bình chậm để củng cố kỹ năng phát âm, nghe hiểu. Giai đoạn sau sẽ luyện theo giáo trình TOEIC hacker - một giáo trình rất hay, thiết kế theo hướng tách từng kỹ năng, từ vựng cần có để làm một part. Đây là cuốn sách rất tốt để tiếp cận kỳ thi TOEIC.
o Với học sinh ở mức 550 trở lên: Giai đoạn đầu sẽ luyện theo sách TOEIC hacker. Giai đoạn sau sẽ luyện những bộ đề chính thức, thực tế theo sách Longman Preparation Series for the TOEIC Test, Longman New Real Toeic, v,v...
o Cháu/em/mình sẽ đánh giá năng lực của học sinh qua đó có thể linh hoạt chọn lựa các cách tiếp cận, sao cho đạt được hiệu quả giảng dạy/tiếp thu cao nhất.

Cháu/em rất mong nhận được sự hợp tác từ các bậc phụ huynh.
Cháu xin chân thành cảm ơn!