Em là Nguyễn Phương Anh, hiện đang là sinh viên Khoa Triết học tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Với niềm yêu thích giảng dạy và đặc biệt là môn Ngữ văn, em mong muốn đồng hành cùng các em học sinh trên hành trình nâng cao kiến thức và phát triển kỹ năng học tập.
Trong quá trình học tập và giảng dạy, em đã có kinh nghiệm hỗ trợ học sinh củng cố kiến thức môn Văn, luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích tác phẩm, viết đoạn văn và bài văn theo yêu cầu của chương trình học. Em luôn chú trọng việc giúp học sinh hiểu bản chất vấn đề thay vì học thuộc lòng máy móc, từ đó hình thành tư duy và khả năng diễn đạt tốt hơn.
Phương pháp dạy học của em là kết hợp giữa việc hệ thống hóa kiến thức, hướng dẫn tư duy làm bài và rèn luyện kỹ năng thực hành thường xuyên. Em xây dựng lộ trình học phù hợp với năng lực của từng học sinh, tạo môi trường học tập thoải mái, gần gũi nhưng vẫn đảm bảo tính kỷ luật và hiệu quả. Mục tiêu của em không chỉ là giúp học sinh cải thiện điểm số mà còn bồi dưỡng niềm yêu thích đối với môn Ngữ văn.
Rất mong có cơ hội được đồng hành cùng quý phụ huynh và các em học sinh trong thời gian tới. Xin chân thành cảm ơn!
-KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY
* Có kinh nghiệm gia sư cho học sinh lớp 1 mất gốc môn Tiếng Việt và Toán. Sau 2 tuần đồng hành, học sinh tiến bộ rõ rệt về kỹ năng đọc, viết, trình bày chữ đẹp hơn, tốc độ làm bài nhanh hơn và giảm đáng kể các lỗi sai cơ bản. Kết thúc học kì, học sinh đạt mức 7–8 điểm ở cả hai môn.
* Hỗ trợ học sinh lớp 8 môn Ngữ văn từ mức học lực trung bình (khoảng 5 điểm) lên mức khá, duy trì kết quả từ 8–8,5 điểm thông qua việc rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích văn bản và xây dựng ý khi viết.
* Kèm cặp học sinh lớp 11 môn Ngữ văn từ mức 4 điểm lên 6–7 điểm, giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm, cải thiện kỹ năng làm bài và tăng sự tự tin trong các bài kiểm tra trên lớp.
* Tham gia Hội thi Nghiệp vụ Sư phạm cấp khoa và cấp trường, đạt Giải Nhì, tích lũy kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng, tổ chức hoạt động học tập và xử lý các tình huống sư phạm.
* Có khả năng xây dựng lộ trình học tập cá nhân hóa theo năng lực của từng học sinh, kết hợp giữa củng cố kiến thức nền tảng, rèn luyện kỹ năng và tạo động lực học tập lâu dài.