Giáo viên giỏi Đại học Quốc gia Hà Nội - Đại học Giáo dục chuyên dạy kèm môn Toán, Tiếng Anh, Ngữ văn

Xin gửi lời chào chân thành đến các anh/chị của "Gia sư Bảo Châu" cùng các vị phụ huynh học sinh.
Tôi tên là Trần Thị Thu Nga, giáo viên tốt nghiệp khoa Sư phạm, trường Đại học Giáo Dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, ngôi trường đào tạo giáo viên uy tín, chất lượng cao. Sau đây, em xin giới thiệu đôi nét về bản thân:
- Thành tích học tập: Từng tham gia đội tuyển văn hồi cấp 2, cấp 3 và đạt một số giải thưởng trong các kì thi cấp huyện, cấp tỉnh. Năm 2011, đậu Đại học với 22 điểm và luôn giữ xếp loại học lực Giỏi suốt 4 năm học.
- Kinh nghiệm: Đã từng dạy gia sư cho học sinh cấp 1 (lớp 1,3) và học sinh cấp 2 (lớp 6,7,8,9). Sau quá trình cùng cố gắng dạy và học giữa gia sư và học sinh, các em đều tỏ ra tiến bộ hơn trước rất nhiều (thể hiện ở thành tích học tập trên lớp và thái độ hứng thú trong học tập), đồng thời phụ huynh của các em cũng cảm thấy rất hài lòng.
- Phương pháp dạy: Đối với từng đối tượng học sinh, tôi xác định những phương pháp dạy học khác nhau để có thể giúp các em tiến bộ một cách nhanh nhất. Với các em học sinh tiểu học, mặc dù các em tiếp thu kiến thức nhanh nhưng vẫn còn rất ham chơi, khó tập trung vào bài học, nên việc đầu tiên em làm là tìm hiểu học sinh của mình, xem tình trạng học tập trên lớp của em đó ở mức độ nào, khả năng tiếp thu kiến thức đến đâu, có những sở thích, khả năng gì đặc biệt. Trẻ con thường không thích kiểu dạy nhồi nhét kiến thức, nên em áp dụng cách dạy tạo hứng thú cho người học, đưa ra những ví dụ minh họa, các cách ghi nhớ đặc biệt, kết hợp vừa là bài học vừa là trò chơi học tập để giúp các em nắm rõ, ghi nhớ và vận dụng kiến thức một cách tối đa. Với các em cấp 2 và cấp 3 đã trưởng thành hơn và ý thức rõ nhiệm vụ học tập của bản thân, em tiến hành cách dạy kiến tạo đang rất thành công hiện nay, đó là cách dạy giúp người học tự hình thành tri thức cho bản thân. Kiểu dạy học giáo viên nhồi nhét kiến thức vào đầu học sinh đã bộc lộ những mặt yếu kém của nó. Trong cách dạy học kiến tạo, giáo viên sẽ đóng vai trò là người dẫn đường chỉ lối, hướng dẫn cách tiếp cận tri thức cho học sinh, còn người học sẽ phải tự động tư duy, sáng tạo để hình thành kiến thức cho riêng mình. Đây là cách dạy giúp học sinh hình thành lượng tri thức một cách có hệ thống, tạo hứng thú trong quá trình học tập và có thể vận dụng kiến thức tối đa, hiệu quả.
- Đôi nét về bản thân: Là người rất yêu văn học, thích đọc sách và học ngoại ngữ. Ước mơ của tôi là có thể trở thành một giáo viên giỏi, tận tụy, yêu nghề, yêu trẻ và đồng thời là một dịch thuật viên tài ba, có thể truyền tải những tác phẩm, tư tưởng lớn của văn học thế giới tới độc giả Việt Nam.