Em tốt nghiệp đại học Thương Mại Hà Nội, ngành kế toán. Cấp ba, em học trường TPHT Phan Châu Trinh ban A.
Em đã dạy gia sư hơn 7 năm, giàu kinh nghiệm truyền đạt cho trẻ. Có một số học trò học rất khá, em đã luyện vào trường THCS Nguyễn Khuyến. Một số học sinh chuẩn bị vào lớp 1 nhưng hoàn toàn không nhớ mặt chữ (mặc dù đã học qua mẫu giáo), em đã hướng dẫn và hiện nay các bé đã trở thành học sinh giỏi (chẳng hạn bé Ni - con chủ quán nhậu Tín Bờ Hồ đường Hàm Nghi, TP. Đà Nẵng).
Có một trường hợp đặc biệt (hiện em đang dạy), cậu bé năm nay học lớp 3 nhưng không biết đọc (mỗi lần đọc phải đánh vần nhẩm từng chữ trong miệng, phát âm không rõ); viết sai chính tả gần như hoàn toàn (những lỗi căn bản nhất); không nhớ bất cứ một phép tính nào trong bảng cửu chương (gần 1 năm vẫn chưa thuộc). Gia đình cậu bé đã tìm rất nhiều người về dạy, kể cả gởi giáo viên kèm nhưng tất cả đều quay về ban đầu. Cậu bé không có khả năng tiếp thu và quên ngay khi học. Lúc đầu em vào dạy rất khó khăn, không biết làm sao giúp em đó. Từng có ý định từ bỏ, nhưng thương học trò và mong muốn em đó có thể học được như bao đứa trẻ khác. Qua hai tháng tìm tòi phương pháp dạy, em đã tận tình hướng dẫn, dạy cậu bé từng cái nhỏ nhất, đồng thời bám thời khóa biểu trên lớp. Cậu bé đã thuộc bảng cửu chương trong vòng 4 ngày (lúc em mới dạy, phải gần 2 tháng cậu bé vẫn không thuộc, học trước quên sau, nhiều khi quên ngay lúc mới vừa nói), tập đọc được tương đối, toán 9 hoặc 10 điểm. Hiện tại em đang luyện khả năng viết của cậu bé.
Mặc dù không học ngành sư phạm, nhưng em đã tiếp xúc với ngành giáo rất nhiều: hơn 2 năm dạy Aerobic ở các trường mầm non; gần 10 năm dạy múa; hiện tại đang dạy gia sư và trợ giảng cho giáo viên trường tiểu học Trần Cao Vân - Tp. Đà Nẵng. Ngoài ra, em đã và đang đánh (văn bản) giáo án của trường tiểu học Trần Cao Vân nên em có thể nắm rõ phương pháp dạy của thầy cô trên lớp, để học trò có thể tự tin học mà không sợ bị sai lệch với cách học ở trường.
Em có thể dạy từ cơ bản đến nâng cao, đặc biệt luyện thi học sinh chuyển cấp, học sinh chuẩn bị vào lớp 1 và học sinh bị mất căn bản hoàn toàn.
Khi dạy, tùy theo yêu cầu phụ huynh. Nếu không có yêu cầu gì nhiều, em sẽ cho học trò bám sát chương trình trên trường, đồng thời ôn kiến thức cũ, bổ sung kiến thức mới (hoặc nâng cao). Tình hình học tập của học trò, em sẽ trao đổi thường xuyên với gia đình để giúp học sinh ngày càng hoàn thiện mình hơn.
Với tinh thần trách nhiệm cao, dạy nhiệt tình, năng nỗ và yêu trẻ; em tin sẽ đem đến sự hài lòng của các bậc phụ huynh.
Em xin cảm ơn.