Tìm gia sư theo các tiêu chí: Gia sư Tiền tiểu hoc (chuẩn bị vào lớp 1)Gia sư Online
-
Phan Thị Uyên
|
Mã gia sư |
10032 |
Ngày sinh |
14/02/1996 |
Quê quán |
TP. Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc |
|
Là Sinh viên khoa khoa kinh tế đầu tư trường ĐH Kinh tế Quốc dân
Sống tại ngõ An Sơn, Đại La, gần Chợ Mơ - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Xin chào ạ, sau đây e xin giới thiệu đôi chút về bản thân. Hiện tại e đang gia sư cho e lớp 1, ở Hồ Đền Lừ về luyện viết và đọc ạ. Gần đây cô giáo chủ nhiệm trên lớp nói em ấy có tiến bộ, và thường xuyên được khen mỗi cuối tuần và được thưởng bánh/kẹo ^^ Em cũng có em trai đang học lớp 2 ở nhà nên nắm khá rõ về chương trình học của các em. E đang là sv trường ĐH Kinh tế quốc dân, với điểm thi ĐH là 24,5đ ạ. Em xin hết.
-
Nguyễn Thị Lan Anh
|
Mã gia sư |
10036 |
Ngày sinh |
04/02/1997 |
Quê quán |
Hà Đông - Hà Nội |
|
Là Sinh viên khoa Ngữ văn trường ĐH Thủ Đô
Sống tại Phường Kiến Hưng - Hà Đông - Hà Nội
Xin kính chào quý vị phụ huynh, các em học sinh thân mến!
Em là Nguyễn Thị Lan Anh hiện nay là sinh viên Khoa Sư phạm Ngữ Văn trường đại học Thủ đô Hà Nội. Từ nhỏ em đã có niềm đam mê với nghề giáo và mong muốn trở thành người ươm mầm tri thức. Và giờ đây, khi được đứng trên giảng đường đại học... mái trường sư phạm thân yêu, ước mơ ấy của em đang đến gần.
Trong kì thi vào 10, em đã được 9,5 điểm môn Văn. Và kì thi đại học em cũng đạt được 24 điểm- Văn 8.
Tại ngôi trường Đại học Thủ đô Hà Nội với chất lượng đào tạo ngành sư phạm hàng đầu của thủ đô, em đã học tập được nhiều kinh nghiệm, nhiều phương pháp giảng dạy hiện đại, mới mẻ. Cùng với những tìm tòi của bản thân, trái tim nhiệt thành của tuổi trẻ, em đã tìm hiểu được những phương pháp độc đáo, mới mẻ giúp việc truyền đạt tri thức tới ...
-
Nguyễn Thị Hải Yến
|
Mã gia sư |
10042 |
Ngày sinh |
22/12/1997 |
Quê quán |
TP. Thái Bình - Thái Bình |
|
Là Sinh viên khoa Hóa -Sinh - Thực phẩm -Môi Trường trường ĐH Bách khoa Hà Nội
Sống tại Ngõ 70 - Đường Trương Định - Hai Bà Trưng - Hà Nội
- Có kinh nghiệm kèm cặp các em bị hổng kiến thức, các em hiếu động.
- Học sinh giỏi các năm học phổ thông.
- Thi đại học đạt 25.25 điểm: Toán: 8 ; Lí :8.5 ; Hóa: 8.75
- Phương pháp giảng bài : giúp các em hiểu rõ và nắm chắc các kiến thức cơ bản sau đó biết thực hành thành thạo vào làm bài tập . Hướng dẫn các em biết tự lập luận, tư duy để có thể tự giải bài tập trên lớp và khi đi thi.
- Phong cách giảng bài : dễ hiểu, chi tiết
- Phong thái : luôn nhiệt tình trong giờ học và biết tạo không khí gần gũi , thỏa mái , tập trung trong khi học giúp các em tiếp thu bài nhanh chóng.
- Tiếp thu, lắng nghe ý kiến của các em và phụ huynh để có phương pháp đạt hiệu quả cao nhất....
-
Nguyễn Thị Hồng Giang
|
Mã gia sư |
10055 |
Ngày sinh |
27/11/1996 |
Quê quán |
Bình Xuyên - Vĩnh Phúc |
|
Là Sinh viên khoa Bác sĩ y học cổ truyền trường ĐH Y Hà Nội
Sống tại Đại học Y Hà Nội - Đống Đa - Hà Nội
Đang là sinh viên năm 2 đại học Y Hà Nội, điểm thi ĐH 26.
Lớp 12 được giải nhì HSG tỉnh môn Sinh học, giải nhì HSG tỉnh giải toán trên máy tính cầm tay.
Lớp 9 được giải ba HSG tỉnh môn toán.
12 năm là học sinh giỏi.
Kinh nghiệm gia sư 1 năm, các lớp đã dạy: lớp 4 và lớp 8.
-
Nguyễn Thị Tình
|
Mã gia sư |
10064 |
Ngày sinh |
09/11/1996 |
Quê quán |
Tiên Yên - Quảng Ninh |
|
Là Sinh viên khoa Vận tải-kinh tế trường ĐH Giao thông Vận tải
Sống tại Ngõ 167, Dương Quảng Hàm - Cầu Giấy - Hà Nội
Cháu là Nguyễn Thị Tình, sinh viên năm 2 trường Đại học Giao Thông Vận Tải. Cháu xin tự giới thiệu đôi chút về bản thân như sau:
+ Về học tập:
- Về thành tích học tập ở trường ThCS và THPT luôn đạt danh hiệu học sinh khá và giỏi của trường( 2 năm lớp 6,7 là khá; còn lại là giỏi)
- Điểm thi đỗ đại học là 20 điểm
- Thành tích học tập ở đại học luôn đạt thành tích giỏi và xuất sắc, đã nhận được 2 học bổng giỏi và 1 học bổng xuất sắc ( điểm phảy 3 kì đã học theo thang điểm 4 lần lượt là 3.2; 3.63; 3.83), còn nhận được giấy khen của khoa.
+Phương pháp dạy:
- Tạo không khí học thoải mái, vui vẻ để học sinh không cảm thấy gò bó, ghét học, không cảm thấy ngại hay sợ trao đổi với giáo viên.
- Thường xuyên nói chuyện, trao đổi với học sinh về phương pháp dạy, sự tiếp thu, những khó khăn trong...