Gia sư giỏi Đại học Ngoại thương chuyên dạy kèm môn Toán, Vật Lý, Hóa

Xin chào các bậc phụ huynh và các em học sinh,
Cháu/anh là Đặng Hoàng Phi Long trường Đại học Ngoại Thương, khoa Kinh tế và Kinh doanh quốc tế.

* Về thành tích học tập:
Điểm thi ĐH của cháu/anh là 27 điểm (Toán: 9; Lí: 8.5; Hóa: 9.5);
12 năm liền là HSG tại THPT Kim Liên, Đống Đa, Hà Nội;
Năm lớp 11 và 12 nằm trong đội tuyển thi HSG Toàn và Lí của trường và được giải KK môn Toán thi HSG TP Hà Nội;

* Kinh nghiệm:
Cháu hiễn đã gia sư cho các em HS:
+) Em P.M Quân, Quan Nhân, HS lớp 9 trường Hà Nội-Amsterdam, hiện nay cháu đang dạy em chương trình lớp 9 ôn thi vào lớp 10: có nền tảng toán học rất tốt, khả năng tiếp thu nhanh nhưng sự tập trung thấp. Thay vì dạy bài tập theo dạng, cháu luôn dạy em hướng đến cái bản chất của bài toán và cái hướng người ra đề tạo ra bài toán ấy để em tự tư duy và rút ra hướng giải. Khi dạy, cháu luôn đi từ những bài toán cơ bản, bài toán nhỏ - bản chất của bài toán rồi từ đó phát triển lên thành bài toán khó hơn. Do tính chất của một trường chuyên nên việc rèn em tự học là điều bắt buộc, cháu thường cho em 1 số bài báo hoặc 1 phần trích đoạn của sách về 1 chuyên đề để em tự nghiên cứu. Em có định hướng thi vào chuyên Anh Ams và chuyên ngữ nên cháu thường ra bài tập theo định hướng đề thi của các trường để cho em làm quen ngay từ lớp 8. Hiện cháu vẫn đang dạy em.

+) Em Nguyễn Quang Minh, HS lớp 9, THCS Alpha: hiện nay cháu đang dạy em chương trình lớp 9 ôn thi vào lớp 10. Em có nền tảng toán học tốt và có tinh thần tự giác. Mỗi buổi học, cháu thưởng kiểm tra bài tập về nhà và trên lớp, nhắc lại các kiến thức cơ bản cùng những phần kiến có liên quan đến bài học, sau đó đào sâu vào các bài toán và các hướng phát triển bài toán. Cháu luôn hướng em đến việc tự tìm tòi lời giải bài toán không dựa dẫm vào gia sư. Vì giờ ở trường em đã học xong gần hết lớp 9 nên cháu cũng thường nhắc lại các kiến thức từ đầu năm để em không bị động khi làm đề. Em có định hướng thi vào chuyên Hóa trường Ams nên thỉnh thoảng cuối giờ cháu cũng có trao đổi với em về môn Hóa.

+) Em Quách Tuấn Minh, HS lớp 6, THCS Nguyễn Trãi, Hà Động: có nền tảng toán lớp 5 khá chắc, có tinh thần tự giác nhưng khả năng tập trung không cao. Cháu cũng có cách tiếp cận tương tự như em Quân và Minh: hướng đến bản chất phép toán và từ đó định hướng các cách giải quyết bài toán. Thay vì ra bài tập một cách rời rạc, cháu thường ra các bài tập có liên quan và sâu chuỗi với nhau để xem em bị hổng chỗ nào. Vì em mới học lớp 6 nên việc rèn luyện sự tự giác là rất quan trọng, cháu luôn kiểm tra BTVN và thường có các bài kiểm tra định kì 2-4 buổi/1 lần để kiểm tra tiến độ học tập và thông báo cho phụ huynh để có kết quả tốt nhất.

+) Em Nguyễn Trung Anh, HS lớp 8, THCS Việt Nam-Angieri: : có nền tảng toán lớp 7 khá chắc, có tinh thần tự giác, tập trung tốt nhưng làm toán còn chậm. Cách tiếp cận của cháu tương tự em Quân trường Ams. Các bài tập cháu giao luôn xâu chuỗi với nhau để ôn tập lại các kiến thức từ đó làm các bài nâng cao, đặc biệt là các bài Hình. Từ một em sợ Hình học, giờ Trung Anh đã có thể tự tin với các bài toán trên lớp.

+) N. Nam, HS lớp 10 trường Lê Quý Đôn, Hà Đông, em cũng có nền tảng toán rất tốt, thi đầu vào lớp 10 được 52 điểm nên cách tiếp cận của cháu tương tự em Quân trường Ams. Em từ 1 HS hổng phần Hình tọa độ phẳng nay đã giải được tất cả các bài tọa độ phẳng thi Đại học cơ bản, tổng kết đạt HS giỏi.


Một trong những tiêu chí khi làm gia sư của cháu/anh là phải xác định được khả năng và mục đích của các em HS; việc đặt ra được mục đích theo cháu là rất quan trọng trong việc xây dựng chương trình học và tiếp cận kiến thức. Thứ hai là dạy đúng chương trình thực tế, đúng vào những gì phụ huynh, nhà trường và kì thi yêu cầu, không lan man, tung hỏa mù; dạy đi từ năm bắt kiến thức cơ bản đến đúng mục tiêu đã đề ra. Thứ ba là kích thích sự sáng tạo và khả năng tự học của HS, giảng bài không sa đà vào các dạng bài tập thay vào đó là nắm rõ bản chất và tự tìm tòi cách giải nhanh.

Cháu luôn soạn bài giảng, bài tập và bài kiểm tra trước khi đến lớp. Trước mỗi buổi, bắt buộc HS phải làm BTVN và cháu luôn Kiểm tra, chữa bài tập trước khi dạy; kiêm tra kiến thức thông qua bài kiểm tra với cả 2 hình thức Trắc nghiệm và Tự luận để xem khả năng hiểu và vận dụng của HS.

Lời kết, em xin chân thành cảm ơn trung tâm GS Bảo châu đã tạo điểu kiện để em tham gia làm GS và cảm ơn phụ huynh và các em HS đã đọc bài giới thiệu của em.